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Evaluation der veränderten Begleitstruktur des Allgemeinen Schulpraktikums (ASP) Lehramtsstudierender an der Technischen Universität Braunschweig – Schwerpunkt: Zufriedenheit der Mentor:innen

Author(s) / Creator(s)

Hagenau, Charlotte
Uhde, Gesa
Thies, Barbara

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (Teilprojekt: Kompetenzorientierte Beratungs- und Begleitstrukturen; KoBB) wird an der Technischen Universität Braunschweig die Begleitstruktur des Bachelorschulpraktikums der Lehramtsstudierenden überarbeitet. Studierende schätzen die Begleitung durch schulische Mentor*innen im Praktikum als essenziell für den eigenen Professionalisierungsprozess ein (Hascher & Moser, 2001). Während die Perspektive der Studierenden häufiger als Forschungsgegenstand dient, wird die Mentor*innenperspektive weitaus weniger untersucht. Der vorliegende Beitrag stellt die Evaluationsergebnisse einer Mentor*innenbefragung vor und nach der Modifikation der Begleitstruktur in Form von zwei Querschnittsuntersuchungen (n=42, n=92) vor und präsentiert erste Ideen für ein Fortbildungsangebot.

Persistent Identifier

Date of first publication

2022-11

Is part of

Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17

Page numbers

103-111

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Hagenau, C., Uhde, G., & Thies, B. (2022). Evaluation der veränderten Begleitstruktur des Allgemeinen Schulpraktikums (ASP) Lehramtsstudierender an der Technischen Universität Braunschweig – Schwerpunkt: Zufriedenheit der Mentor*innen. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 103-111). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Hagenau, Charlotte
  • Author(s) / Creator(s)
    Uhde, Gesa
  • Author(s) / Creator(s)
    Thies, Barbara
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-12-16T11:38:15Z
  • Made available on
    2022-12-16T11:38:15Z
  • Date of first publication
    2022-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    Im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (Teilprojekt: Kompetenzorientierte Beratungs- und Begleitstrukturen; KoBB) wird an der Technischen Universität Braunschweig die Begleitstruktur des Bachelorschulpraktikums der Lehramtsstudierenden überarbeitet. Studierende schätzen die Begleitung durch schulische Mentor*innen im Praktikum als essenziell für den eigenen Professionalisierungsprozess ein (Hascher & Moser, 2001). Während die Perspektive der Studierenden häufiger als Forschungsgegenstand dient, wird die Mentor*innenperspektive weitaus weniger untersucht. Der vorliegende Beitrag stellt die Evaluationsergebnisse einer Mentor*innenbefragung vor und nach der Modifikation der Begleitstruktur in Form von zwei Querschnittsuntersuchungen (n=42, n=92) vor und präsentiert erste Ideen für ein Fortbildungsangebot.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Citation
    Hagenau, C., Uhde, G., & Thies, B. (2022). Evaluation der veränderten Begleitstruktur des Allgemeinen Schulpraktikums (ASP) Lehramtsstudierender an der Technischen Universität Braunschweig – Schwerpunkt: Zufriedenheit der Mentor*innen. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 103-111). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-8788-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/7803
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12261
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.8248
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Evaluation der veränderten Begleitstruktur des Allgemeinen Schulpraktikums (ASP) Lehramtsstudierender an der Technischen Universität Braunschweig – Schwerpunkt: Zufriedenheit der Mentor:innen
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    103-111
  • Visible tag(s)
    Version of Record