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FAM - Fragebogen zur aktuellen Motivation
Questionnaire on Current Motivation (QCM)
Author(s) / Creator(s)
Rheinberg, F.
Vollmeyer, R.
Burns, B. D.
Abstract / Description
Der FAM erfasst die aktuelle Lernmotivation und wird zur Messung von Lern- und Leistungssituationen eingesetzt. Er besteht aus vier Skalen (Misserfolgsbefürchtung, Interesse, Erfolgswahrscheinlichkeit, Herausforderung) mit insgesamt 18 Items. Ausgangspunkt für die Testkonstruktion war eine Untersuchung der Lernsituation am Computer. Reliabilität: Die internen Konsistenzen nach Cronbach lagen zwischen Alpha = .66 und Alpha = .90. Validität: Die faktorielle Validität wurde überprüft und ergab eine Vierfaktorenstruktur mit 58.4 % Varianzaufklärung. Rheinberg und Kollegen (2001) berichten, dass die aktuelle Motivation mit späterem Lernverhalten und der Lernleistung korreliert. Mittelwert- bzw. Korrelationsunterschiede konnten für verschiedene Aufgaben- und Lerntypen festgestellt werden. Zudem konnten die Testautoren nachweisen, dass die Faktoren Herausforderung und Interesse Leistung vorhersagen können, doch diese hängen von der Lernaufgabe sowie der Anzahl der Lerndurchgänge ab. Berechnungen zur Skaleninterkorrelation ergaben entgegen der Annahme der Unabhängigkeit der vier Faktoren hohe Korrelationen.
Keyword(s)
Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Motivation Achievement Motivation Learning Interests Achievement Comprehension Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Motivation Leistungsmotivation Lernen Interessen Leistung (Fähigkeit) VerständnisPersistent Identifier
Date of first publication
2019-12
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv
Citation
Rheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2019). FAM. Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9004322 und Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.2666
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9004322_FAM_Fragebogen.pdfAdobe PDF - 322.94KBMD5: 68397b2e4e514cfcd2b2288ce3e63b8b
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12020-01-07
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Author(s) / Creator(s)Rheinberg, F.
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Author(s) / Creator(s)Vollmeyer, R.
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Author(s) / Creator(s)Burns, B. D.
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PsychArchives acquisition timestamp2020-01-07T08:41:42Z
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Made available on2020-01-07T08:41:42Z
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Creation date2001
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Date of first publication2019-12
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Abstract / DescriptionDer FAM erfasst die aktuelle Lernmotivation und wird zur Messung von Lern- und Leistungssituationen eingesetzt. Er besteht aus vier Skalen (Misserfolgsbefürchtung, Interesse, Erfolgswahrscheinlichkeit, Herausforderung) mit insgesamt 18 Items. Ausgangspunkt für die Testkonstruktion war eine Untersuchung der Lernsituation am Computer. Reliabilität: Die internen Konsistenzen nach Cronbach lagen zwischen Alpha = .66 und Alpha = .90. Validität: Die faktorielle Validität wurde überprüft und ergab eine Vierfaktorenstruktur mit 58.4 % Varianzaufklärung. Rheinberg und Kollegen (2001) berichten, dass die aktuelle Motivation mit späterem Lernverhalten und der Lernleistung korreliert. Mittelwert- bzw. Korrelationsunterschiede konnten für verschiedene Aufgaben- und Lerntypen festgestellt werden. Zudem konnten die Testautoren nachweisen, dass die Faktoren Herausforderung und Interesse Leistung vorhersagen können, doch diese hängen von der Lernaufgabe sowie der Anzahl der Lerndurchgänge ab. Berechnungen zur Skaleninterkorrelation ergaben entgegen der Annahme der Unabhängigkeit der vier Faktoren hohe Korrelationen.de
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Publication statuspublishedVersion
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Review statusreviewed
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CitationRheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2019). FAM. Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen [Verfahrensdokumentation aus PSYNDEX Tests-Nr. 9004322 und Fragebogen]. In Leibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) (Hrsg.), Testarchiv. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.2666de
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/2281
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.2666
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Language of contentdeuen_US
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PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiven_US
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Is based onRheinberg, F., Vollmeyer, R. & Burns, B. D. (2001). FAM: Ein Fragebogen zur Erfassung aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen. Diagnostica, 47 (2), 57-66.
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Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9004322
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Keyword(s)Classical Test Theoryen_US
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Keyword(s)Questionnairesen_US
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Keyword(s)Rating Scalesen_US
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Keyword(s)Motivationen_US
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Keyword(s)Achievement Motivationen_US
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Keyword(s)Learningen_US
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Keyword(s)Achievementen_US
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Keyword(s)Klassische Testtheoriede
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Keyword(s)Fragebögende
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Keyword(s)Rating-Skalende
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Keyword(s)Motivationde
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Keyword(s)Leistungsmotivationde
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Keyword(s)Lernende
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Keyword(s)Interessende
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Keyword(s)Leistung (Fähigkeit)de
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Keyword(s)Verständnisde
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitleFAM - Fragebogen zur aktuellen Motivationde
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Alternative titleQuestionnaire on Current Motivation (QCM)en_US
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DRO typetesten_US
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DFK number from PSYNDEX9004322
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Visible tag(s)Testarchiv