Förderung der Mentalisierungsfähigkeit in der Gruppenmusiktherapie

Der Artikel gibt einen kurzen nationalen und internationalen Überblick über den aktuellen Stand des Konzepts der Mentalisierung, entwickelt von P. Fonagy und seinen Kollegen. Besonders die Qualität der Entwicklung eines schulenübergreifenden Konzepts, wie es das Konzept der Mentalisierung darstellt, wird aufgegriffen. In einem zweiten Schritt wird das Konzept der Mentalisierung auf Therapien bezogen, die mit einem Medium arbeiten – allgemein und speziell mit dem Fokus auf die Musiktherapie. Im dritten und größten Abschnitt werden Sequenzen aus musiktherapeutischen Gruppenbehandlungen mit psychiatrischen Patienten vorgestellt. Fonagy und Bateman (2012; 2006) erläutern spezielle Interventionsstrategien, die die Mentalisierungsfähigkeit fördern. Dieses Konzept richtet sich gerade auch an wenig motivierte Patienten, wie sie typisch für den psychiatrischen Kontext sind. Die kognitive und emotionale Sichtweise des Patienten ist der zentrale Ausgangspunkt. Die Musiktherapie eignet sich in besonderer Weise, die Mentalisierungsfähigkeit anzuregen. Ziel des Artikels ist es, verschiedene von Fonagy und seinen Kollegen entwickelte Interventionsstrategien vorzustellen und auf die Musiktherapie zu beziehen. An Hand von Fallbeispielen aus der Gruppenmusiktherapie werden die einzelnen Strategien für den Leser anschaulich und nachvollziehbar aufbereitet.

This article provides a brief overview, both national and international, of the current status of the concept of mentalization, developed from P. Fonagy and his colleagues. Special attention is given to the quality of developed conceptual overlapping, as presented in the concept of mentalization. In step two, the concept of mentalization is viewed with regard to therapy working with a medium – in general and with specific focus on music therapy. In the third and largest section, sequences from music therapy group intervention with psychiatric patients are presented. Fonagy and Bateman (2012; 2006) describe special intervention strategies, which promote the capacity for mentalization. This concept also aims to reach less motivated patients, as typically found within the psychiatric context. The cognitive and emotional views of these patients serve as the central starting point.