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Planspiel - Papiersternmanufaktur

Author(s) / Creator(s)

Bodonyi, Natasha
Falkenhorst, Viktoria
Starker, Ulrike

Abstract / Description

Ausgehend von der Feststellung, dass bei Lernprozessen die emotionale Einbettung wichtig ist und dass Planspiele dazu ein brauchbarer didaktischer Zugang sind, wird beschrieben, wie im Rahmen der Vorlesung "Organisationspsychologie" an der Hochschule Harz ein Planspiel eingesetzt wurde, bei dem zwei konkurrierende Organisationen Papiersterne herstellten. Die Organisationsformen, berufliche Sozialisation, Führung und weitere Themen der Vorlesung konnten so "real" erlebt werden. Das Planspiel ging über vier Zeitstunden. Ausgehend von der Frage, ob durch das Planspiel "Papiersternmanufaktur" tatsächlich die Sensibilität für die komplexen Themen aus der Vorlesung Organisationspsychologie gefördert werden kann, wurden die für komplexe Systeme typischen Charakteristika "Dynamik" und "Vernetztheit" sowie "Multikausalität" herangezogen und folgende Erwartungen postuliert: (1) Verbesserte Sensibilität für komplexe organisationspsychologische Themen lassen sich daran erkennen, dass die relevanten Themen erkannt und eher dynamisch beschrieben und multikausal erklärt werden. (2) Der Lernerfolg lässt sich etwa an "besseren" Prüfungsergebnissen im Vergleich zum Vorjahr erkennen. Insgesamt 34 Teilnehmern wurden verschiedene, vorstrukturierte Rollen gegeben; über viereinhalb Stunden wurde deren eigendynamische Entwicklung erlebt, von externen Beobachtern dokumentiert und anschließend ausgewertet. Thematisch standen zwei Kleinunternehmen im Fokus, die Sterne produzierten. Die verschiedenen Arbeitsaufteilungsformen mit ihren Vor- und Nachteilen, die Position und das Erleben von Geschäftsführern, Assistenten, Entwicklungsteam, Personalern und Arbeitern konnten vor diesem Hintergrund beleuchtet und analysiert werden. Arbeitszufriedenheit, Folgen von Unkontrollierbarkeit, Leistungsorientierung, "Leadership", berufliche Sozialisation und noch mehr konnten als Themen implementiert werden. Der erste Einsatz der inszenierten Realität "Zimtstern AG" und "Sterntaler GmbH" wurde von den Teilnehmenden positiv bewertet und zeigte die erwarteten Lerneffekte. Vor dem Hintergrund eines gemeinsamen Erfahrungsraumes konnten komplexe Prozesse und Thematiken von verschiedenen Seiten beleuchtet und analysiert werden. Im Verlauf der weiteren Lehrveranstaltung konnten die Themen aufgegriffen und vor dem emotionalen Erfahrungshintergrund plastischer dargestellt werden. Eine computergestützte Version "Sterntaler App" des Planspiels ist in Vorbereitung.

Keyword(s)

Psychologiestudium Simulationsspiele Arbeits- und Organisationspsychologie Pädagogische Theorien Emotionen Lernen Organisationen Lehrmethoden Lehrmedien

Persistent Identifier

Date of first publication

2016

Is part of

Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Publisher

PsychOpen GOLD

Citation

Bodonyi, N., Falkenhorst, V., & Starker, U. (2016). Planspiel - Papiersternmanufaktur. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Bodonyi, Natasha
  • Author(s) / Creator(s)
    Falkenhorst, Viktoria
  • Author(s) / Creator(s)
    Starker, Ulrike
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-11-13T13:02:01Z
  • Made available on
    2018-11-13T13:02:01Z
  • Date of first publication
    2016
  • Abstract / Description
    Ausgehend von der Feststellung, dass bei Lernprozessen die emotionale Einbettung wichtig ist und dass Planspiele dazu ein brauchbarer didaktischer Zugang sind, wird beschrieben, wie im Rahmen der Vorlesung "Organisationspsychologie" an der Hochschule Harz ein Planspiel eingesetzt wurde, bei dem zwei konkurrierende Organisationen Papiersterne herstellten. Die Organisationsformen, berufliche Sozialisation, Führung und weitere Themen der Vorlesung konnten so "real" erlebt werden. Das Planspiel ging über vier Zeitstunden. Ausgehend von der Frage, ob durch das Planspiel "Papiersternmanufaktur" tatsächlich die Sensibilität für die komplexen Themen aus der Vorlesung Organisationspsychologie gefördert werden kann, wurden die für komplexe Systeme typischen Charakteristika "Dynamik" und "Vernetztheit" sowie "Multikausalität" herangezogen und folgende Erwartungen postuliert: (1) Verbesserte Sensibilität für komplexe organisationspsychologische Themen lassen sich daran erkennen, dass die relevanten Themen erkannt und eher dynamisch beschrieben und multikausal erklärt werden. (2) Der Lernerfolg lässt sich etwa an "besseren" Prüfungsergebnissen im Vergleich zum Vorjahr erkennen. Insgesamt 34 Teilnehmern wurden verschiedene, vorstrukturierte Rollen gegeben; über viereinhalb Stunden wurde deren eigendynamische Entwicklung erlebt, von externen Beobachtern dokumentiert und anschließend ausgewertet. Thematisch standen zwei Kleinunternehmen im Fokus, die Sterne produzierten. Die verschiedenen Arbeitsaufteilungsformen mit ihren Vor- und Nachteilen, die Position und das Erleben von Geschäftsführern, Assistenten, Entwicklungsteam, Personalern und Arbeitern konnten vor diesem Hintergrund beleuchtet und analysiert werden. Arbeitszufriedenheit, Folgen von Unkontrollierbarkeit, Leistungsorientierung, "Leadership", berufliche Sozialisation und noch mehr konnten als Themen implementiert werden. Der erste Einsatz der inszenierten Realität "Zimtstern AG" und "Sterntaler GmbH" wurde von den Teilnehmenden positiv bewertet und zeigte die erwarteten Lerneffekte. Vor dem Hintergrund eines gemeinsamen Erfahrungsraumes konnten komplexe Prozesse und Thematiken von verschiedenen Seiten beleuchtet und analysiert werden. Im Verlauf der weiteren Lehrveranstaltung konnten die Themen aufgegriffen und vor dem emotionalen Erfahrungshintergrund plastischer dargestellt werden. Eine computergestützte Version "Sterntaler App" des Planspiels ist in Vorbereitung.
  • Publication status
    acceptedVersion
  • Review status
    notReviewed
  • External description on another website
    https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0325027&search=psycharchives
  • Citation
    Bodonyi, N., Falkenhorst, V., & Starker, U. (2016). Planspiel - Papiersternmanufaktur. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-4856-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/807
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.999
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is part of
    Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is related to
    https://www.psycharchives.org/handle/20.500.12034/743
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.935
  • Keyword(s)
    Psychologiestudium
  • Keyword(s)
    Simulationsspiele
  • Keyword(s)
    Arbeits- und Organisationspsychologie
  • Keyword(s)
    Pädagogische Theorien
  • Keyword(s)
    Emotionen
  • Keyword(s)
    Lernen
  • Keyword(s)
    Organisationen
  • Keyword(s)
    Lehrmethoden
  • Keyword(s)
    Lehrmedien
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Planspiel - Papiersternmanufaktur
  • DRO type
    bookPart
  • DFK number from PSYNDEX
    0325027