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Verfahrensdokumentation für FEAS: Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten

Author(s) / Creator(s)

Meindl, C.

Other kind(s) of contributor

Open Test Archive

Abstract / Description

Mit dem Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten lässt sich die Empathiefähigkeit und das daraus resultierende Sozialverhalten bei Kindern und Jugendlichen erfassen. Der Fragebogen beinhaltet 15 kurze Alltagssituationen mit je zwei Hauptpersonen, insgesamt 30 Items zur Erfassung von Empathie und zusätzlich 16 Items zur Erfassung des Sozialverhaltens (angemessenes soziales Verhalten). Reliabilität: Die Split-half-Reliabilität beträgt rtt = .74 (Empathie) und rtt = .77 (angemessenes soziales Verhalten). Als Alpha-Koeffizienten ergaben sich Werte von .76 (Empathie) und .72 (angemessenes soziales Verhalten). Validität: Die empirische Validität des Fragebogens wurde anhand verschiedener Außenkriterien ermittelt (z. B. Bereitschaft zu sozialem Engagement, Gewaltlegitimation). Hierzu wurden vor allem Skalen aus dem Persönlichkeitsfragebogen für Kinder 9-14 (PFK 9-14) herangezogen. Normen: Es wurden Prozentränge und T-Werte an N = 147 Hauptschülern berechnet.
With the questionnaire FEAS empathy ability and appropriate social behaviour in children and adolescents can be assessed. The questionnaire contains 15 short everyday situations with two main persons each, a total of 30 items to assess empathy and an additional 16 items to record social behaviour (appropriate social behaviour). Reliability: The split-half reliability is rtt = .74 (empathy) and rtt = .77 (appropriate social behaviour). The alpha coefficients were .76 (empathy) and .72 (appropriate social behaviour). Validity: The empirical validity of the questionnaire was determined on the basis of various external criteria (e.g. readiness for social commitment, legitimation of violence). In particular, scales from the Personality Questionnaire for Children 9-14 (PFK 9-14) were used. Norms: Percentage ranks and T-values were calculated for N = 147 secondary school pupils.

Keyword(s)

Persönlichkeitsmerkmale Empathie Soziales Verhalten Training sozialer Fertigkeiten Personality Traits Empathy Social Behavior Social Skills Training

Persistent Identifier

Date of first publication

1999

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Meindl, C. (1999). Verfahrensdokumentation für FEAS: Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15670
  • Author(s) / Creator(s)
    Meindl, C.
  • Other kind(s) of contributor
    Open Test Archive
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-11-27T12:32:14Z
  • Made available on
    2024-11-27T12:32:14Z
  • Date of first publication
    1999
  • Abstract / Description
    Mit dem Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten lässt sich die Empathiefähigkeit und das daraus resultierende Sozialverhalten bei Kindern und Jugendlichen erfassen. Der Fragebogen beinhaltet 15 kurze Alltagssituationen mit je zwei Hauptpersonen, insgesamt 30 Items zur Erfassung von Empathie und zusätzlich 16 Items zur Erfassung des Sozialverhaltens (angemessenes soziales Verhalten). Reliabilität: Die Split-half-Reliabilität beträgt rtt = .74 (Empathie) und rtt = .77 (angemessenes soziales Verhalten). Als Alpha-Koeffizienten ergaben sich Werte von .76 (Empathie) und .72 (angemessenes soziales Verhalten). Validität: Die empirische Validität des Fragebogens wurde anhand verschiedener Außenkriterien ermittelt (z. B. Bereitschaft zu sozialem Engagement, Gewaltlegitimation). Hierzu wurden vor allem Skalen aus dem Persönlichkeitsfragebogen für Kinder 9-14 (PFK 9-14) herangezogen. Normen: Es wurden Prozentränge und T-Werte an N = 147 Hauptschülern berechnet.
    de_DE
  • Abstract / Description
    With the questionnaire FEAS empathy ability and appropriate social behaviour in children and adolescents can be assessed. The questionnaire contains 15 short everyday situations with two main persons each, a total of 30 items to assess empathy and an additional 16 items to record social behaviour (appropriate social behaviour). Reliability: The split-half reliability is rtt = .74 (empathy) and rtt = .77 (appropriate social behaviour). The alpha coefficients were .76 (empathy) and .72 (appropriate social behaviour). Validity: The empirical validity of the questionnaire was determined on the basis of various external criteria (e.g. readiness for social commitment, legitimation of violence). In particular, scales from the Personality Questionnaire for Children 9-14 (PFK 9-14) were used. Norms: Percentage ranks and T-values were calculated for N = 147 secondary school pupils.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Meindl, C. (1999). Verfahrensdokumentation für FEAS: Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15670
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11090
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15670
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
  • Is related to
    https://www.testarchiv.eu/de/test/9003657
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.6503
  • Keyword(s)
    Persönlichkeitsmerkmale
  • Keyword(s)
    Empathie
  • Keyword(s)
    Soziales Verhalten
  • Keyword(s)
    Training sozialer Fertigkeiten
  • Keyword(s)
    Personality Traits
  • Keyword(s)
    Empathy
  • Keyword(s)
    Social Behavior
  • Keyword(s)
    Social Skills Training
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Verfahrensdokumentation für FEAS: Fragebogen zur Erfassung von Empathie und angemessenem sozialem Verhalten
    de_DE
  • DRO type
    other
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Visible tag(s)
    Testarchiv