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Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie

Author(s) / Creator(s)

Dusend, Christina
Wystrychowski, Nikolai
Forthmann, Boris

Abstract / Description

Drei Phasen zur Weiterentwicklung des "Münsteraner Fragebogens zur Evaluation von tutorieller Unterstützung" (MFE-TU) werden beschrieben. Die Items sollen ein breites Spektrum an tutoriellem Angebot abdecken und den Bedarf, die Verfügbarkeit, den Nutzen und Unterstützung erfassen. Im ersten Prozessschritt wurden inhaltliche Item-Gruppen konzipiert und ein Item-Pool generiert. Im zweiten Schritt wurden Typen tutorieller Unterstützung identifiziert und Items aus dem ersten Schritt entsprechend kategorisiert. In einem dritten Schritt wurden Items aus Vorgängerinstrumenten empirisch analysiert. Es resultierte ein neuer Kernfragebogen mit acht Items sowie drei Zusatzmodule, die den jeweiligen Typen tutorieller Unterstützung zugeordnet sind. Die empirische Grundlage bildeten 53 Datensätze von Studierenden, Professorinnen und Professoren sowie wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.

Keyword(s)

Hochschulausbildung Unterricht durch Tutoren Evaluation Fragebögen Itemanalyse (Statistik) Testkonstruktion

Persistent Identifier

Date of first publication

2014

Is part of

Krämer, M., Weger, U. & Zupanic, M. (Hrsg.). (2014). Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Publisher

PsychOpen GOLD

Citation

Dusend, C., Wystrychowski, N., & Forthmann, B. (2014). Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie. In Michael Krämer, Ulrich Weger & Michaela Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Dusend, Christina
  • Author(s) / Creator(s)
    Wystrychowski, Nikolai
  • Author(s) / Creator(s)
    Forthmann, Boris
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-11-13T13:01:24Z
  • Made available on
    2018-11-13T13:01:24Z
  • Date of first publication
    2014
  • Abstract / Description
    Drei Phasen zur Weiterentwicklung des "Münsteraner Fragebogens zur Evaluation von tutorieller Unterstützung" (MFE-TU) werden beschrieben. Die Items sollen ein breites Spektrum an tutoriellem Angebot abdecken und den Bedarf, die Verfügbarkeit, den Nutzen und Unterstützung erfassen. Im ersten Prozessschritt wurden inhaltliche Item-Gruppen konzipiert und ein Item-Pool generiert. Im zweiten Schritt wurden Typen tutorieller Unterstützung identifiziert und Items aus dem ersten Schritt entsprechend kategorisiert. In einem dritten Schritt wurden Items aus Vorgängerinstrumenten empirisch analysiert. Es resultierte ein neuer Kernfragebogen mit acht Items sowie drei Zusatzmodule, die den jeweiligen Typen tutorieller Unterstützung zugeordnet sind. Die empirische Grundlage bildeten 53 Datensätze von Studierenden, Professorinnen und Professoren sowie wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern.
  • Publication status
    acceptedVersion
  • Review status
    notReviewed
  • External description on another website
    https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0293057&search=psycharchives
  • Citation
    Dusend, C., Wystrychowski, N., & Forthmann, B. (2014). Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie. In Michael Krämer, Ulrich Weger & Michaela Zupanic (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-3187-4
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/779
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.971
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is part of
    Krämer, M., Weger, U. & Zupanic, M. (Hrsg.). (2014). Psychologiedidaktik und Evaluation X. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.934
  • Keyword(s)
    Hochschulausbildung
  • Keyword(s)
    Unterricht durch Tutoren
  • Keyword(s)
    Evaluation
  • Keyword(s)
    Fragebögen
  • Keyword(s)
    Itemanalyse (Statistik)
  • Keyword(s)
    Testkonstruktion
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Entwicklung eines Evaluationsbogens für die tutorielle Unterstützung im Fachbereich Psychologie
  • DRO type
    bookPart
  • DFK number from PSYNDEX
    0293057