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GESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter

Inventory for Assessing Elementary Graders' Historical Knowledge

Author(s) / Creator(s)

Kölbl, C.
Faber, G.
Tiedemann, J.
Billmann-Mahecha, E.

Abstract / Description

Die Aufgabenliste zum Geschichtswissen des Testverfahrens GESWIS-GS soll elementare Aspekte des Geschichtswissens von Grundschulkindern erfassen, die sich auf die zeitliche Ordnung und den Realitätsgehalt historischer Informationen beziehen. Die Aufgabenliste besteht aus 22 einschlägigen Aussagen, die hinsichtlich ihrer Richtigkeit beurteilt werden sollen. Diese sind in drei unabhängigen Stichproben der Jahrgangsstufen 2, 3 und 4 eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenzen beliefen sich für die Aufgabenliste in Klasse 2 auf KR-20 = .82, in Klasse 3 auf KR-20 = .81 und in Klasse 4 auf KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validität: Die Aufgaben können im Einzelnen als inhaltsvalide gelten. Darüber hinaus liegen für alle untersuchten Klassenstufen substanzielle Korrelationen mit dem Geschichtsinteresse der Schülerinnen und Schüler, ebenso mit ihren allgemeinen kognitiven Fähigkeiten, ihrer Lesekompetenz sowie ihrem Geschlecht vor. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
The item list for the historical knowledge of the GESWIS-GS test instrument is intended to cover elementary aspects of the historical knowledge of primary school children that relate to the temporal order and reality content of historical information. The item list consists of 22 relevant statements which are to be assessed with regard to their correctness. These have been used and tested in three independent samples of grades 2, 3 and 4. Reliability: The internal consistencies for the task list in Class 2 were KR-20 = .82, in Class 3 KR-20 = .81 and in Class 4 KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validity: The tasks can be regarded as content valid in detail. In addition, there are substantial correlations with the students' interest in history, their general cognitive abilities, their reading skills and their gender for all the class levels examined. A main component analysis revealed a clear, simple single-factor pattern.

Keyword(s)

Klassische Testtheorie Fragebögen Zwangswahl (Test) Pädagogisches Testen Grundschüler Pädagogische Psychologie Geschichte Wissensstand Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Forced Choice (Testing Method) Educational Measurement Elementary School Students Educational Psychology History Knowledge Level School Age

Persistent Identifier

Date of first publication

2012

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Kölbl, C., Faber, G., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E. (2012). GESWIS-GS. Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter [Verfahrensdokumentation , Autorenbeschreibung und Fragebogen mit Auswertung]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4673
  • 2
    2021-03-06
    Change of front page incl. citation and DOI
  • 1
    2017-06-14
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  • Author(s) / Creator(s)
    Kölbl, C.
  • Author(s) / Creator(s)
    Faber, G.
  • Author(s) / Creator(s)
    Tiedemann, J.
  • Author(s) / Creator(s)
    Billmann-Mahecha, E.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2021-03-23T15:31:25Z
  • Made available on
    2012-09-05T16:50:15Z
  • Made available on
    2017-06-14T08:37:22Z
  • Made available on
    2021-03-23T15:31:25Z
  • Date of first publication
    2012
  • Abstract / Description
    Die Aufgabenliste zum Geschichtswissen des Testverfahrens GESWIS-GS soll elementare Aspekte des Geschichtswissens von Grundschulkindern erfassen, die sich auf die zeitliche Ordnung und den Realitätsgehalt historischer Informationen beziehen. Die Aufgabenliste besteht aus 22 einschlägigen Aussagen, die hinsichtlich ihrer Richtigkeit beurteilt werden sollen. Diese sind in drei unabhängigen Stichproben der Jahrgangsstufen 2, 3 und 4 eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenzen beliefen sich für die Aufgabenliste in Klasse 2 auf KR-20 = .82, in Klasse 3 auf KR-20 = .81 und in Klasse 4 auf KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validität: Die Aufgaben können im Einzelnen als inhaltsvalide gelten. Darüber hinaus liegen für alle untersuchten Klassenstufen substanzielle Korrelationen mit dem Geschichtsinteresse der Schülerinnen und Schüler, ebenso mit ihren allgemeinen kognitiven Fähigkeiten, ihrer Lesekompetenz sowie ihrem Geschlecht vor. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
    de_DE
  • Abstract / Description
    The item list for the historical knowledge of the GESWIS-GS test instrument is intended to cover elementary aspects of the historical knowledge of primary school children that relate to the temporal order and reality content of historical information. The item list consists of 22 relevant statements which are to be assessed with regard to their correctness. These have been used and tested in three independent samples of grades 2, 3 and 4. Reliability: The internal consistencies for the task list in Class 2 were KR-20 = .82, in Class 3 KR-20 = .81 and in Class 4 KR-20 = .81 (Kuder-Richardson). Validity: The tasks can be regarded as content valid in detail. In addition, there are substantial correlations with the students' interest in history, their general cognitive abilities, their reading skills and their gender for all the class levels examined. A main component analysis revealed a clear, simple single-factor pattern.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
    en
  • Review status
    reviewed
    en
  • Citation
    Kölbl, C., Faber, G., Tiedemann, J. & Billmann-Mahecha, E. (2012). GESWIS-GS. Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter [Verfahrensdokumentation , Autorenbeschreibung und Fragebogen mit Auswertung]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4673
    de_DE
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/434.2
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4673
  • Language of content
    deu
    en_US
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
    en_US
  • Is related to
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11104
  • Keyword(s)
    Klassische Testtheorie
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  • Keyword(s)
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    Knowledge Level
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    School Age
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    GESWIS-GS - Aufgaben zur Erfassung von Geschichtswissen im Grundschulalter
    de_DE
  • Alternative title
    Inventory for Assessing Elementary Graders' Historical Knowledge
    en_US
  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9006505
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
    de_DE