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Weiterbildungsmotivation von Studierenden der Psychologie 2012 - 2014 - 2016

Author(s) / Creator(s)

Preiser, Siegfried
Giebel, Michael

Abstract / Description

Von Januar bis März 2016 wurde von der Psychologischen Hochschule Berlin zum dritten Mal eine Onlinebefragung unter deutschsprachigen Studierenden und Absolventen der Psychologie durchgeführt. Inhalte waren Motivationen, Perspektiven und Bereitschaften zur lebenslangen Weiterqualifizierung. Die aktuellen Ergebnisse werden den Befunden aus vorangegangenen Befragungen der Jahre 2012 und 2014 gegenübergestellt. In 2016 beteiligten sich 113 Studierende aus deutschen und schweizerischen Universitäten, davon 15% Männer und 85% Frauen, etwa 30% im Bachelor- und 66% im Masterstudium, 4% noch in einem Diplomstudiengang Psychologie. Die Ergebnisse werden in Form von zwei Tabellen (Einstellungen zu Fort- und Weiterbildung; Präferenzen für bestimmte Weiterbildungsstudiengänge) präsentiert. Insgesamt erwiesen sich die Interessenprofile der Kohorten von 2012, 2014 und 2016 als ziemlich ähnlich. Auf konstant geringes Interesse stößt die Verkehrspsychologie, Schul-, Rechts- und Wirtschaftspsychologie liegen im Mittelfeld, während Psychotherapie, Coaching, Supervision, Gesundheits-, Notfall- und Familienpsychologie die Prioritätenliste anführen. Demnach ist also die Nachfrage nach psychotherapeutischen und individuell beratungsbezogenen Weiterqualifikationen unverändert sehr hoch.

Keyword(s)

Weiterbildung Psychologiestudium Spezialisierung (Schule und Hochschule) Postgraduiertenausbildung Berufliche Interessen Bildungsansprüche Schüler- und Studierendeneinstellungen

Persistent Identifier

Date of first publication

2016

Is part of

Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Publisher

PsychOpen GOLD

Citation

Siegfried, P., & Giebel, M. (2016). Weiterbildungsmotivation von Studierenden der Psychologie 2012 - 2014 - 2016. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Preiser, Siegfried
  • Author(s) / Creator(s)
    Giebel, Michael
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2018-11-13T13:01:55Z
  • Made available on
    2018-11-13T13:01:55Z
  • Date of first publication
    2016
  • Abstract / Description
    Von Januar bis März 2016 wurde von der Psychologischen Hochschule Berlin zum dritten Mal eine Onlinebefragung unter deutschsprachigen Studierenden und Absolventen der Psychologie durchgeführt. Inhalte waren Motivationen, Perspektiven und Bereitschaften zur lebenslangen Weiterqualifizierung. Die aktuellen Ergebnisse werden den Befunden aus vorangegangenen Befragungen der Jahre 2012 und 2014 gegenübergestellt. In 2016 beteiligten sich 113 Studierende aus deutschen und schweizerischen Universitäten, davon 15% Männer und 85% Frauen, etwa 30% im Bachelor- und 66% im Masterstudium, 4% noch in einem Diplomstudiengang Psychologie. Die Ergebnisse werden in Form von zwei Tabellen (Einstellungen zu Fort- und Weiterbildung; Präferenzen für bestimmte Weiterbildungsstudiengänge) präsentiert. Insgesamt erwiesen sich die Interessenprofile der Kohorten von 2012, 2014 und 2016 als ziemlich ähnlich. Auf konstant geringes Interesse stößt die Verkehrspsychologie, Schul-, Rechts- und Wirtschaftspsychologie liegen im Mittelfeld, während Psychotherapie, Coaching, Supervision, Gesundheits-, Notfall- und Familienpsychologie die Prioritätenliste anführen. Demnach ist also die Nachfrage nach psychotherapeutischen und individuell beratungsbezogenen Weiterqualifikationen unverändert sehr hoch.
  • Publication status
    acceptedVersion
  • Review status
    notReviewed
  • External description on another website
    https://www.psyndex.de/psychologie/PSYNDEX.php?id=0324983&search=psycharchives
  • Citation
    Siegfried, P., & Giebel, M. (2016). Weiterbildungsmotivation von Studierenden der Psychologie 2012 - 2014 - 2016. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-4856-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/785
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.977
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    PsychOpen GOLD
  • Is part of
    Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2016). Psychologiedidaktik und Evaluation XI. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is related to
    https://www.psycharchives.org/handle/20.500.12034/743
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.935
  • Keyword(s)
    Weiterbildung
  • Keyword(s)
    Psychologiestudium
  • Keyword(s)
    Spezialisierung (Schule und Hochschule)
  • Keyword(s)
    Postgraduiertenausbildung
  • Keyword(s)
    Berufliche Interessen
  • Keyword(s)
    Bildungsansprüche
  • Keyword(s)
    Schüler- und Studierendeneinstellungen
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Weiterbildungsmotivation von Studierenden der Psychologie 2012 - 2014 - 2016
  • DRO type
    bookPart
  • DFK number from PSYNDEX
    0324983