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KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess - KI-unterstütztes Adaptives Lernen

Author(s) / Creator(s)

Ohlemann, Simone
Althaus, Ernst
Imhof, Margarete
Komenda, Josch
Schmauder, Julia

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
In diesem Beitrag stellen wir ein Projekt vor, das der Vorbereitung eines umfangreichen Drittmittelprojektes dient, mit dem Ziel, selbstreguliertes Lernen (SRL) bei Schüler*in-nen, KI-unterstützt, direkt und indirekt adaptiv zu fördern. Die entsprechenden KI-Algorithmen werden dafür aus der Informatik und auf der Grundlage von Theorien und Evidenzen der Pädagogischen Psychologie entwickelt und sollen sowohl Schüler*innen als auch Lehrkräfte bei der Förderung des SRL unterstützen. In diesem Beitrag beschreiben wir unsere evidenzbasierten Ideen für einen intelligenten Lernbegleiter und stellen einige Studienergebnisse zur Förderung des SRL vor, die wir für die Umsetzung unserer Ideen berücksichtigen können.

Persistent Identifier

Date of first publication

2024-11

Is part of

Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18

Page numbers

47-55

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Ohlemann, S., Althaus, E., Imhof, M., Komenda, J., & Schmauder, J. (2024). KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess - KI-unterstütztes Adaptives Lernen. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 47-55). Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Ohlemann, Simone
  • Author(s) / Creator(s)
    Althaus, Ernst
  • Author(s) / Creator(s)
    Imhof, Margarete
  • Author(s) / Creator(s)
    Komenda, Josch
  • Author(s) / Creator(s)
    Schmauder, Julia
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-11-21T09:52:20Z
  • Made available on
    2024-11-21T09:52:20Z
  • Date of first publication
    2024-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    In diesem Beitrag stellen wir ein Projekt vor, das der Vorbereitung eines umfangreichen Drittmittelprojektes dient, mit dem Ziel, selbstreguliertes Lernen (SRL) bei Schüler*in-nen, KI-unterstützt, direkt und indirekt adaptiv zu fördern. Die entsprechenden KI-Algorithmen werden dafür aus der Informatik und auf der Grundlage von Theorien und Evidenzen der Pädagogischen Psychologie entwickelt und sollen sowohl Schüler*innen als auch Lehrkräfte bei der Förderung des SRL unterstützen. In diesem Beitrag beschreiben wir unsere evidenzbasierten Ideen für einen intelligenten Lernbegleiter und stellen einige Studienergebnisse zur Förderung des SRL vor, die wir für die Umsetzung unserer Ideen berücksichtigen können.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Citation
    Ohlemann, S., Althaus, E., Imhof, M., Komenda, J., & Schmauder, J. (2024). KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess - KI-unterstütztes Adaptives Lernen. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 47-55). Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-9673-6
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11025
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15605
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15552
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    KI-unterstütztes evidenzbasiertes Feedback und Feedforward im Lernprozess - KI-unterstütztes Adaptives Lernen
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    47-55
  • Visible tag(s)
    Version of Record