1. Home
  2. Browse
  3. Diversity nutzen und annehmen - Ei…
Book Part Version of Record

Diversity nutzen und annehmen - Eine Untersuchung zu Diversity-Einstellungen im MINT Studium

Author(s) / Creator(s)

Genkova, Petia
Schreiber, Henrik

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
Aufgrund der Internationalisierung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) ist der Umgang mit kultureller Vielfalt in diesem Fachbereich essentiell. Gleichzeitig liegen keine Ergebnisse zu Einstellungen und Perspektiven zu Diversity bei MINT-Studierenden vor. Anhand 90 qualitativer Interviews wurde die Übertragbarkeit bisheriger Forschung zu Diversity bei MINT-Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Teilnehmende Vielfalt danach bewerteten, ob sie einen instrumentellen Nutzen darin sahen. Gleichzeitig gab es ein starkes Defizit an Wissen zu kultureller Vielfalt bei den Teilnehmenden. Die Nützlichkeit von Vielfalt stellt dabei einen potenziellen Ansatzpunkt dar, um Ausbildung zu Diversität auch im Fachbereich MINT zu verankern.

Persistent Identifier

Date of first publication

2022-11

Is part of

Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17

Page numbers

229-236

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Genkova, P., & Schreiber, H. (2022). Diversity nutzen und annehmen - Eine Untersuchung zu Diversity-Einstellungen im MINT Studium. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 229-236). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Genkova, Petia
  • Author(s) / Creator(s)
    Schreiber, Henrik
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-12-16T11:38:18Z
  • Made available on
    2022-12-16T11:38:18Z
  • Date of first publication
    2022-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    Aufgrund der Internationalisierung in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) ist der Umgang mit kultureller Vielfalt in diesem Fachbereich essentiell. Gleichzeitig liegen keine Ergebnisse zu Einstellungen und Perspektiven zu Diversity bei MINT-Studierenden vor. Anhand 90 qualitativer Interviews wurde die Übertragbarkeit bisheriger Forschung zu Diversity bei MINT-Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass Teilnehmende Vielfalt danach bewerteten, ob sie einen instrumentellen Nutzen darin sahen. Gleichzeitig gab es ein starkes Defizit an Wissen zu kultureller Vielfalt bei den Teilnehmenden. Die Nützlichkeit von Vielfalt stellt dabei einen potenziellen Ansatzpunkt dar, um Ausbildung zu Diversität auch im Fachbereich MINT zu verankern.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Citation
    Genkova, P., & Schreiber, H. (2022). Diversity nutzen und annehmen - Eine Untersuchung zu Diversity-Einstellungen im MINT Studium. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 229-236). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-8788-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/7817
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12275
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.8248
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Diversity nutzen und annehmen - Eine Untersuchung zu Diversity-Einstellungen im MINT Studium
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    229-236
  • Visible tag(s)
    Version of Record