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Die Bedeutung der Atmosphäre beim komplexen Problemlösen von Studierenden

Author(s) / Creator(s)

Starker, Ulrike
Hildebrandt, Liv
Knappe, Ella Aya Krimhild
Lüdeke, Linda Marie
Giesecke, Maria-Luise

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
Im Rahmen des Hochschulalltages stehen Studierende allgegenwärtig vor komplexen Problemen und Herausforderungen, nicht zuletzt bei der Organisation und Bewältigung ihres Lernpensums. Das Ziel dieser Forschung ist es daher, Erkenntnisse darüber zu gewinnen, welche Wirkung ausgewählte Atmosphären auf die komplexe Problemlöse-fähigkeit von Studierenden ausüben. In einer quantitativen Studie mit den drei Atmosphären Wald, Universität und Zuhause und einer qualitativen Einzelfallbetrachtung mit den Atmosphären Wald, Strand, Kaminzimmer und Café bearbeiteten die Probanden ausgewählte komplexe Problemstellungen. Eine Beschreibung des Untersuchungsdesigns sowie einige erste nicht signifikante Ergebnisse wurden bereits in einem Vortrag vorgestellt (Starker et al., 2024). In diesem Artikel kann gezeigt werden, dass Atmosphären auf die komplexe Problemlösefähigkeit wirken und Präferenzen für bestimmte Atmosphären beim Lösen komplexer Probleme bestehen.

Persistent Identifier

Date of first publication

2024-11

Is part of

Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18

Page numbers

213-221

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Starker, U., Hildebrandt, L., Knappe, E. A. K., Lüdeke, L. M.,& Giesecke, M.- L. (2024). Die Bedeutung der Atmosphäre beim komplexen Problemlösen von Studierenden. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 213-221). Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Starker, Ulrike
  • Author(s) / Creator(s)
    Hildebrandt, Liv
  • Author(s) / Creator(s)
    Knappe, Ella Aya Krimhild
  • Author(s) / Creator(s)
    Lüdeke, Linda Marie
  • Author(s) / Creator(s)
    Giesecke, Maria-Luise
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-11-21T09:52:27Z
  • Made available on
    2024-11-21T09:52:27Z
  • Date of first publication
    2024-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    Im Rahmen des Hochschulalltages stehen Studierende allgegenwärtig vor komplexen Problemen und Herausforderungen, nicht zuletzt bei der Organisation und Bewältigung ihres Lernpensums. Das Ziel dieser Forschung ist es daher, Erkenntnisse darüber zu gewinnen, welche Wirkung ausgewählte Atmosphären auf die komplexe Problemlöse-fähigkeit von Studierenden ausüben. In einer quantitativen Studie mit den drei Atmosphären Wald, Universität und Zuhause und einer qualitativen Einzelfallbetrachtung mit den Atmosphären Wald, Strand, Kaminzimmer und Café bearbeiteten die Probanden ausgewählte komplexe Problemstellungen. Eine Beschreibung des Untersuchungsdesigns sowie einige erste nicht signifikante Ergebnisse wurden bereits in einem Vortrag vorgestellt (Starker et al., 2024). In diesem Artikel kann gezeigt werden, dass Atmosphären auf die komplexe Problemlösefähigkeit wirken und Präferenzen für bestimmte Atmosphären beim Lösen komplexer Probleme bestehen.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Citation
    Starker, U., Hildebrandt, L., Knappe, E. A. K., Lüdeke, L. M.,& Giesecke, M.- L. (2024). Die Bedeutung der Atmosphäre beim komplexen Problemlösen von Studierenden. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 213-221). Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-9673-6
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11044
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15624
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15552
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Die Bedeutung der Atmosphäre beim komplexen Problemlösen von Studierenden
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    213-221
  • Visible tag(s)
    Version of Record