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Anreicherung der Lehre durch Expertise Studierender – Wie Studierende ihren beruflichen Hintergrund ins Psychologie-Studium einbringen

Author(s) / Creator(s)

Heil, Monica Mary
Gaschler, Robert
Schimm, Patricia
Yaban, E. Helin

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
Die Lehre im Fach Psychologie richtet sich in vielen Fällen an Studierende, die spezifische Expertise für ein Berufsfeld aufweisen. Die Herstellung eines beruflichen Bezugs verknüpft Lerninhalte mit vorhandenem Wissen und könnte die Lernerfolge und Ressourcen der Studierenden fördern. Der vorliegende Beitrag untersucht, inwiefern Psychologiestudierende ihren beruflichen Hintergrund innerhalb einer digitalen Lernumgebung einbringen. Ohne direkte Aufforderung tun Studierende dies kaum. Das scheint nicht daran zu liegen, dass sie dies als zu schwer wahrnehmen. Mit direkter Aufforderung und breiter Themenauswahl gelingt es ihnen diesen Bezug herzustellen und entsprechende Beiträge zu verfassen. Formate, die die Lehre verbessern können, sollten weiterentwickelt und evaluiert werden.

Persistent Identifier

Date of first publication

2024-11

Is part of

Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18

Page numbers

173-180

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Heil, M. M., Gaschler, R., Schimm, P., & Yaban, E. H. (2024). Anreicherung der Lehre durch Expertise Studierender – Wie Studierende ihren beruflichen Hintergrund ins Psychologie-Studium einbringen. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 173-180). Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Heil, Monica Mary
  • Author(s) / Creator(s)
    Gaschler, Robert
  • Author(s) / Creator(s)
    Schimm, Patricia
  • Author(s) / Creator(s)
    Yaban, E. Helin
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-11-21T09:52:25Z
  • Made available on
    2024-11-21T09:52:25Z
  • Date of first publication
    2024-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    Die Lehre im Fach Psychologie richtet sich in vielen Fällen an Studierende, die spezifische Expertise für ein Berufsfeld aufweisen. Die Herstellung eines beruflichen Bezugs verknüpft Lerninhalte mit vorhandenem Wissen und könnte die Lernerfolge und Ressourcen der Studierenden fördern. Der vorliegende Beitrag untersucht, inwiefern Psychologiestudierende ihren beruflichen Hintergrund innerhalb einer digitalen Lernumgebung einbringen. Ohne direkte Aufforderung tun Studierende dies kaum. Das scheint nicht daran zu liegen, dass sie dies als zu schwer wahrnehmen. Mit direkter Aufforderung und breiter Themenauswahl gelingt es ihnen diesen Bezug herzustellen und entsprechende Beiträge zu verfassen. Formate, die die Lehre verbessern können, sollten weiterentwickelt und evaluiert werden.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Citation
    Heil, M. M., Gaschler, R., Schimm, P., & Yaban, E. H. (2024). Anreicherung der Lehre durch Expertise Studierender – Wie Studierende ihren beruflichen Hintergrund ins Psychologie-Studium einbringen. In M. Krämer, & M. Imhof (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV (S. 173-180). Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-9673-6
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11039
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15619
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M. & Imhof, M. (Hrsg.). (2024). Psychologiedidaktik und Evaluation XV. Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 18
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/site/content/shop/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-9673-6
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15552
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Anreicherung der Lehre durch Expertise Studierender – Wie Studierende ihren beruflichen Hintergrund ins Psychologie-Studium einbringen
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    173-180
  • Visible tag(s)
    Version of Record