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Verfahrensdokumentation für SinnL-Levumi: Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de

Author(s) / Creator(s)

Jungjohann, J.
Gebhardt, M.

Other kind(s) of contributor

Open Test Archive

Abstract / Description

Für die Onlineplattform www.levumi.de sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis (SinnL-Levumi) auf der Grundlage der Stufen des Kieler Leseaufbaus, der Grundwortschatzlisten mehrerer Bundesländer und verschiedener syntaktischen Strukturen des Deutschen entwickelt worden. Es wurden Items (Lückensätze) auf zwei Schwierigkeitsstufen gebildet. Beide Niveaustufen (N2 und N4) enthalten Konsonantencluster und überwiegend ein- bis zweisilbige Wörter. Reliabilität: Keine Angaben. Validität: Die Analysen zeigen, dass der Test als eindimensional interpretiert werden kann und die Schwierigkeitsdimension Konnektivia signifikant schwieriger ist als die anderen beiden Dimensionen Argument und Prädikat. Zusätzlich wurde erfolgreich die Messinvarianz über verschiedene Gruppen von Schüler/-innen (Geschlecht, Migrationshintergrund, sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf) und über die Messzeitpunkte untersucht.
For the online platform www.levumi.de construct-based tests have been developed to measure sentence-based sense-constructing reading (SinnL-Levumi) based on the levels of the Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016), the basic vocabulary lists of several federal states and various syntactic structures of German. Items (gap sentences) were formed at two levels of difficulty. Both levels (N2 and N4) contain clusters of consonants and predominantly one- or two-syllable words. Reliability: Not specified. Validity: The analyses show that the test can be interpreted as one-dimensional and that the difficulty dimension Konnektivia is significantly more difficult than the other two dimensions Argument and Predicate. In addition, the measurement invariance was successfully investigated over different groups of pupils (gender, migration background, special educational support needs) and over the time of measurement.

Keyword(s)

Grundschüler Orthographie Buchstabieren Silben Lesematerialien Lesetests Lesefertigkeiten Elementary School Students Orthography Spelling Syllables Reading Materials Reading Measures Reading Skills

Persistent Identifier

Date of first publication

2019

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Jungjohann, J. & Gebhardt, M. (2019). Verfahrensdokumentation für SinnL-Levumi: Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15799
  • Author(s) / Creator(s)
    Jungjohann, J.
  • Author(s) / Creator(s)
    Gebhardt, M.
  • Other kind(s) of contributor
    Open Test Archive
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-12-13T13:42:15Z
  • Made available on
    2024-12-13T13:42:15Z
  • Date of first publication
    2019
  • Abstract / Description
    Für die Onlineplattform www.levumi.de sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis (SinnL-Levumi) auf der Grundlage der Stufen des Kieler Leseaufbaus, der Grundwortschatzlisten mehrerer Bundesländer und verschiedener syntaktischen Strukturen des Deutschen entwickelt worden. Es wurden Items (Lückensätze) auf zwei Schwierigkeitsstufen gebildet. Beide Niveaustufen (N2 und N4) enthalten Konsonantencluster und überwiegend ein- bis zweisilbige Wörter. Reliabilität: Keine Angaben. Validität: Die Analysen zeigen, dass der Test als eindimensional interpretiert werden kann und die Schwierigkeitsdimension Konnektivia signifikant schwieriger ist als die anderen beiden Dimensionen Argument und Prädikat. Zusätzlich wurde erfolgreich die Messinvarianz über verschiedene Gruppen von Schüler/-innen (Geschlecht, Migrationshintergrund, sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf) und über die Messzeitpunkte untersucht.
    de_DE
  • Abstract / Description
    For the online platform www.levumi.de construct-based tests have been developed to measure sentence-based sense-constructing reading (SinnL-Levumi) based on the levels of the Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016), the basic vocabulary lists of several federal states and various syntactic structures of German. Items (gap sentences) were formed at two levels of difficulty. Both levels (N2 and N4) contain clusters of consonants and predominantly one- or two-syllable words. Reliability: Not specified. Validity: The analyses show that the test can be interpreted as one-dimensional and that the difficulty dimension Konnektivia is significantly more difficult than the other two dimensions Argument and Predicate. In addition, the measurement invariance was successfully investigated over different groups of pupils (gender, migration background, special educational support needs) and over the time of measurement.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Jungjohann, J. & Gebhardt, M. (2019). Verfahrensdokumentation für SinnL-Levumi: Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15799
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11219
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15799
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
  • Is related to
    https://www.testarchiv.eu/de/test/9007837
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4749
  • Keyword(s)
    Grundschüler
  • Keyword(s)
    Orthographie
  • Keyword(s)
    Buchstabieren
  • Keyword(s)
    Silben
  • Keyword(s)
    Lesematerialien
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    Lesetests
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    Elementary School Students
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    Syllables
  • Keyword(s)
    Reading Materials
  • Keyword(s)
    Reading Measures
  • Keyword(s)
    Reading Skills
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Verfahrensdokumentation für SinnL-Levumi: Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de
    de_DE
  • DRO type
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  • Leibniz subject classification
    Psychologie
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