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SinnL-Levumi - Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de

Sentences Reading Comprehension Measure on www.levumi.de

Author(s) / Creator(s)

Jungjohann, J.
Gebhardt, M.

Abstract / Description

Für die Onlineplattform www.levumi.de sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis (SinnL-Levumi) auf der Grundlage der Stufen des Kieler Leseaufbaus, der Grundwortschatzlisten mehrerer Bundesländer und verschiedener syntaktischen Strukturen des Deutschen entwickelt worden. Es wurden Items (Lückensätze) auf zwei Schwierigkeitsstufen gebildet. Beide Niveaustufen (N2 und N4) enthalten Konsonantencluster und überwiegend ein- bis zweisilbige Wörter. Reliabilität: Keine Angaben. Validität: Die Analysen zeigen, dass der Test als eindimensional interpretiert werden kann und die Schwierigkeitsdimension Konnektivia signifikant schwieriger ist als die anderen beiden Dimensionen Argument und Prädikat. Zusätzlich wurde erfolgreich die Messinvarianz über verschiedene Gruppen von Schüler/-innen (Geschlecht, Migrationshintergrund, sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf) und über die Messzeitpunkte untersucht.
For the online platform www.levumi.de construct-based tests have been developed to measure sentence-based sense-constructing reading (SinnL-Levumi) based on the levels of the Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016), the basic vocabulary lists of several federal states and various syntactic structures of German. Items (gap sentences) were formed at two levels of difficulty. Both levels (N2 and N4) contain clusters of consonants and predominantly one- or two-syllable words. Reliability: Not specified. Validity: The analyses show that the test can be interpreted as one-dimensional and that the difficulty dimension Konnektivia is significantly more difficult than the other two dimensions Argument and Predicate. In addition, the measurement invariance was successfully investigated over different groups of pupils (gender, migration background, special educational support needs) and over the time of measurement.

Keyword(s)

Klassische Testtheorie Lesetests Pädagogisches Testen Pädagogische Diagnose Grundschüler Orthographie Buchstabieren Silben Lesematerialien Lesetests Lesefertigkeiten Schulalter Classical Test Theory Reading Measures Educational Measurement Educational Diagnosis Elementary School Students Orthography Spelling Syllables Reading Materials Reading Measures Reading Skills School Age

Persistent Identifier

Date of first publication

2019

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Jungjohann, J. & Gebhardt, M. (2019). SinnL-Levumi. Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de [Verfahrensdokumentation, Manuskript, Tests der Niveaustufen N2 und N4 jeweils mit den Testversionen A-D mit Auswertungsbögen sowie Handbuch für Lehrkräfte]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID.
  • 2
    2021-03-30
    Change of front page incl. citation and DOI
  • 1
    2019-06-05
    View object
  • Author(s) / Creator(s)
    Jungjohann, J.
  • Author(s) / Creator(s)
    Gebhardt, M.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-05-02T09:27:48Z
  • Made available on
    2019-06-05T08:03:57Z
  • Made available on
    2022-05-02T09:27:48Z
  • Date of first publication
    2019
  • Abstract / Description
    Für die Onlineplattform www.levumi.de sind konstruktbasierte Tests zur Messung des sinnkonstruierenden Lesens auf Satzbasis (SinnL-Levumi) auf der Grundlage der Stufen des Kieler Leseaufbaus, der Grundwortschatzlisten mehrerer Bundesländer und verschiedener syntaktischen Strukturen des Deutschen entwickelt worden. Es wurden Items (Lückensätze) auf zwei Schwierigkeitsstufen gebildet. Beide Niveaustufen (N2 und N4) enthalten Konsonantencluster und überwiegend ein- bis zweisilbige Wörter. Reliabilität: Keine Angaben. Validität: Die Analysen zeigen, dass der Test als eindimensional interpretiert werden kann und die Schwierigkeitsdimension Konnektivia signifikant schwieriger ist als die anderen beiden Dimensionen Argument und Prädikat. Zusätzlich wurde erfolgreich die Messinvarianz über verschiedene Gruppen von Schüler/-innen (Geschlecht, Migrationshintergrund, sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf) und über die Messzeitpunkte untersucht.
    de_DE
  • Abstract / Description
    For the online platform www.levumi.de construct-based tests have been developed to measure sentence-based sense-constructing reading (SinnL-Levumi) based on the levels of the Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016), the basic vocabulary lists of several federal states and various syntactic structures of German. Items (gap sentences) were formed at two levels of difficulty. Both levels (N2 and N4) contain clusters of consonants and predominantly one- or two-syllable words. Reliability: Not specified. Validity: The analyses show that the test can be interpreted as one-dimensional and that the difficulty dimension Konnektivia is significantly more difficult than the other two dimensions Argument and Predicate. In addition, the measurement invariance was successfully investigated over different groups of pupils (gender, migration background, special educational support needs) and over the time of measurement.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Jungjohann, J. & Gebhardt, M. (2019). SinnL-Levumi. Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de [Verfahrensdokumentation, Manuskript, Tests der Niveaustufen N2 und N4 jeweils mit den Testversionen A-D mit Auswertungsbögen sowie Handbuch für Lehrkräfte]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID.
    en_US
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/2089.2
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4749
  • Language of content
    deu
    en_US
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
    en_US
  • Is related to
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11219
  • Keyword(s)
    Klassische Testtheorie
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  • Keyword(s)
    Lesetests
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  • Keyword(s)
    Pädagogisches Testen
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    Orthographie
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    Reading Skills
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  • Keyword(s)
    School Age
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    SinnL-Levumi - Tests zum sinnkonstruierenden Satzlesen als Lernverlaufsdiagnostik - "Sinnkonstruierendes Satzlesen" der Onlineplattform www.levumi.de
    de_DE
  • Alternative title
    Sentences Reading Comprehension Measure on www.levumi.de
    en_US
  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9007837
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
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