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Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln

Author(s) / Creator(s)

Ohl, Franziska
Laube, Sebastian
Imhof, Margarete
Harring, Marius

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
In einem Feedback-Portfolio sammeln Studierende Dokumente und Artefakte, anhand derer sie die Wege und Stationen ihrer professionellen Entwicklung als Lehrpersonen über das Studium und verschiedene Lernorte hinweg dokumentieren und reflektieren. Sie integrieren Studieninhalte, selbsterstellte (digitale) Arbeiten und Materialien zusammen mit den zugehörigen Rückmeldungen und verarbeiten Impulse zur Reflexion ihrer Kompetenzentwicklung und bestehende Lernbedarfe. Schließlich präsentieren sie ausgewählte Inhalte in Prüfungen und Bewerbungssituationen. Mit diesem digitalen Portfolio unterstützen wir Studierende im Lehramtsstudium, die Themen ihres vielfältigen Studiums mit ihren praktischen Erfahrungen zu verknüpfen und das Feedback zu ihren Arbeiten zu reflektieren und konstruktiv für eigene professionelle Ziele zu nutzen.

Persistent Identifier

Date of first publication

2022-11

Is part of

Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17

Page numbers

337-343

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Ohl, F., Laube, S., Imhof, M., & Harring, M. (2022). Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 337-343). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Ohl, Franziska
  • Author(s) / Creator(s)
    Laube, Sebastian
  • Author(s) / Creator(s)
    Imhof, Margarete
  • Author(s) / Creator(s)
    Harring, Marius
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-12-16T11:38:20Z
  • Made available on
    2022-12-16T11:38:20Z
  • Date of first publication
    2022-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    In einem Feedback-Portfolio sammeln Studierende Dokumente und Artefakte, anhand derer sie die Wege und Stationen ihrer professionellen Entwicklung als Lehrpersonen über das Studium und verschiedene Lernorte hinweg dokumentieren und reflektieren. Sie integrieren Studieninhalte, selbsterstellte (digitale) Arbeiten und Materialien zusammen mit den zugehörigen Rückmeldungen und verarbeiten Impulse zur Reflexion ihrer Kompetenzentwicklung und bestehende Lernbedarfe. Schließlich präsentieren sie ausgewählte Inhalte in Prüfungen und Bewerbungssituationen. Mit diesem digitalen Portfolio unterstützen wir Studierende im Lehramtsstudium, die Themen ihres vielfältigen Studiums mit ihren praktischen Erfahrungen zu verknüpfen und das Feedback zu ihren Arbeiten zu reflektieren und konstruktiv für eigene professionelle Ziele zu nutzen.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Citation
    Ohl, F., Laube, S., Imhof, M., & Harring, M. (2022). Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 337-343). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-8788-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/7830
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12288
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.8248
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Portfolioarbeit und Feedbackkultur gemeinsam entwickeln
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    337-343
  • Visible tag(s)
    Version of Record