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Erhaltung der Leistungseffektivität von Studenten innerhalb des Programms für den Psychologieunterricht während der Pandemie

Author(s) / Creator(s)

Pestereva, Nikol

Abstract / Description

Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
Die durch COVID-19 verursachte Pandemie hat die ganze Welt in eine schwere Krise gestürzt. Nicht nur die Wirtschaft ist davon betroffen, sondern auch das psychische Wohlergehen der Menschen. Durch die Unsicherheit über die Zukunft und das Gefühl der Stagnation und der Druck haben die Leistungsfähigkeit der Studenten beeinträchtigt. Wir haben psychologische Mechanismen erforscht, die den schädlichen Einfluss der Pandemie auf den Menschen verringern und zu seiner Leistungseffizienz beitragen. Die Ergebnisse wurden zu einem 2-Wochen-Programm strukturiert, die den Teilnehmenden geholfen hat, die Kontrolle über ihr Leben zu gewinnen und ihr Wohlergehen zu verbessern.

Persistent Identifier

Date of first publication

2022-11

Is part of

Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17

Page numbers

55-63

Publisher

Shaker Verlag

Is version of

Citation

Pestereva, N. (2022). Erhaltung der Leistungseffektivität von Studenten innerhalb des Programms für den Psychologieunterricht während der Pandemie. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 55-63). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Author(s) / Creator(s)
    Pestereva, Nikol
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2022-12-16T11:38:14Z
  • Made available on
    2022-12-16T11:38:14Z
  • Date of first publication
    2022-11
  • Abstract / Description
    Beitrag aus Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag
    de_DE
  • Abstract / Description
    Die durch COVID-19 verursachte Pandemie hat die ganze Welt in eine schwere Krise gestürzt. Nicht nur die Wirtschaft ist davon betroffen, sondern auch das psychische Wohlergehen der Menschen. Durch die Unsicherheit über die Zukunft und das Gefühl der Stagnation und der Druck haben die Leistungsfähigkeit der Studenten beeinträchtigt. Wir haben psychologische Mechanismen erforscht, die den schädlichen Einfluss der Pandemie auf den Menschen verringern und zu seiner Leistungseffizienz beitragen. Die Ergebnisse wurden zu einem 2-Wochen-Programm strukturiert, die den Teilnehmenden geholfen hat, die Kontrolle über ihr Leben zu gewinnen und ihr Wohlergehen zu verbessern.
    de_DE
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • External description on another website
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Citation
    Pestereva, N. (2022). Erhaltung der Leistungseffektivität von Studenten innerhalb des Programms für den Psychologieunterricht während der Pandemie. In Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & M. Lindhaus (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV (S. 55-63). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • ISBN
    978-3-8440-8788-8
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/7798
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12256
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G., & Lindhaus, M. (Hrsg.). (2022). Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 17
  • Is version of
    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-8788-8
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.8248
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Erhaltung der Leistungseffektivität von Studenten innerhalb des Programms für den Psychologieunterricht während der Pandemie
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    55-63
  • Visible tag(s)
    Version of Record