Emotion, Kognition – Supervision/Therapie – „Emotionale Intelligenz“ (Goleman), „reflexive Sinnlichkeit“ (Dreitzel), „sinnliche Reflexivität“ (Petzold) – Schlagworte oder nützliche Konstrukte für Supervision und Therapie?

Das Verhältnis von Emotion und Kognition ist für jedes Modell des Handelns, für „sozialinterventive Praxis“, z. B. Psycho- und Sozitoherapie, von größtem Interesse, so auch für psychosoziale Beratung und Supervision, Führungsaufgaben, Management. Es ist ein schwieriges Verhältnis, das in Theorie und Praxis erhebliche Probleme aufwirft. Es werden drei Ansätze, diese Probleme anzugehen, dargestellt: „emotionale Intelligenz“ (Goleman), „reflexive Sinnlichkeit“ (Dreitzel) und „sinnliche Reflexivität“ (Petzold). Ihre konzeptuelle und praktische Relevanz für Therapie, Supervision, Coaching, Führung – für ein „reflexives Management“ – wird reflektiert und evaluiert.

The relatedness of emotion and cognition is for every model of action, for the practice of psychosocial intervention – psycho- and sociotherapy – of outmost importance, e.g. for psychosocial supervision, counseling, leadership, management. It is a difficult relation, full of considerable problems for theory and practice. Three approaches to face these problems are presented: „emotional intelligence“ (Goleman), „reflexive sensitivity“ (Dreitzel), „sensitive reflexivity“ (Petzold). Their conceptual and practical relevance for therapy, supervision, coaching, leadership, for a „reflexive management“ are reflected and evaluated.