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Verfahrensdokumentation für BEVAST-EWL: Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten

Author(s) / Creator(s)

Faber, G.
Drexler, H.
Stappert, A.

Other kind(s) of contributor

Open Test Archive

Abstract / Description

Die Skala soll das von Studierenden realisierte Ausmaß an subjektiver Besorgtheit und Aufgeregtheit, ebenso an entsprechenden Vermeidungstendenzen im Hinblick auf die Bewältigung statistischer Anforderungen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Lehr-Lernkontexte erfassen. Sie setzt sich aus 17 vierstufigen Schätzitems zusammen. Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) fiel für diese Skala in beiden Untersuchungsstichproben zureichend aus (Alpha = .49-.76). Validität: Die Beziehungen der Skala zu ausgewählt herangezogenen Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fielen konzeptuell erwartungsgemäß aus. Dabei fand sich lediglich ein geringfügiger Zusammenhang mit dem verbalen Selbstkonzept der Studierenden, was einstweilen für den domänespezifischen Messanspruch der Skala spricht.
The scale is intended to assess the extent of subjective anxiety and excitement realized by students, as well as the corresponding tendencies towards avoidance with regard to coping with statistical requirements in the context of educational science teaching and learning contexts. It consists of 17 four-level estimation items. Reliability: The internal consistency (Cronbach's alpha) was sufficient for this scale in both examination samples (alpha = .49-.76). Validity: The relationships of the scale to selected performance measures and cognitive-motivation reference variables were conceptually as expected. There was only a slight connection with the verbal self-concept of the students, which speaks for the domain-specific measuring claim of the scale.

Persistent Identifier

Date of first publication

2018

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Publication status

publishedVersion

Review status

reviewed

Citation

Faber, G., Drexler, H. & Stappert, A. (2018). Verfahrensdokumentation für BEVAST-EWL: Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), pen Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15586
  • Author(s) / Creator(s)
    Faber, G.
  • Author(s) / Creator(s)
    Drexler, H.
  • Author(s) / Creator(s)
    Stappert, A.
  • Other kind(s) of contributor
    Open Test Archive
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2024-11-20T12:02:21Z
  • Made available on
    2024-11-20T12:02:21Z
  • Date of first publication
    2018
  • Abstract / Description
    Die Skala soll das von Studierenden realisierte Ausmaß an subjektiver Besorgtheit und Aufgeregtheit, ebenso an entsprechenden Vermeidungstendenzen im Hinblick auf die Bewältigung statistischer Anforderungen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Lehr-Lernkontexte erfassen. Sie setzt sich aus 17 vierstufigen Schätzitems zusammen. Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) fiel für diese Skala in beiden Untersuchungsstichproben zureichend aus (Alpha = .49-.76). Validität: Die Beziehungen der Skala zu ausgewählt herangezogenen Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fielen konzeptuell erwartungsgemäß aus. Dabei fand sich lediglich ein geringfügiger Zusammenhang mit dem verbalen Selbstkonzept der Studierenden, was einstweilen für den domänespezifischen Messanspruch der Skala spricht.
    de_DE
  • Abstract / Description
    The scale is intended to assess the extent of subjective anxiety and excitement realized by students, as well as the corresponding tendencies towards avoidance with regard to coping with statistical requirements in the context of educational science teaching and learning contexts. It consists of 17 four-level estimation items. Reliability: The internal consistency (Cronbach's alpha) was sufficient for this scale in both examination samples (alpha = .49-.76). Validity: The relationships of the scale to selected performance measures and cognitive-motivation reference variables were conceptually as expected. There was only a slight connection with the verbal self-concept of the students, which speaks for the domain-specific measuring claim of the scale.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    reviewed
  • Citation
    Faber, G., Drexler, H. & Stappert, A. (2018). Verfahrensdokumentation für BEVAST-EWL: Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), pen Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.15586
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/11006
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.15586
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
  • Is related to
    https://www.testarchiv.eu/de/test/9007626
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4534
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Verfahrensdokumentation für BEVAST-EWL: Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten
    de_DE
  • DRO type
    review
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • DFK number from PSYNDEX
    9007626
  • Visible tag(s)
    Testarchiv