Die Eignung von Mehrfachwahlaufgaben für die Lernverlaufsdiagnostik
Author(s) / Creator(s)
Klapproth, Florian
Persistent Identifier
Date of first publication
2018
Is part of
Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2018). Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
Publisher
PsychOpen GOLD
Citation
Klapproth, F. (2018). Die Eignung von Mehrfachwahlaufgaben für die Lernverlaufsdiagnostik. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
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Author(s) / Creator(s)Klapproth, Florian
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PsychArchives acquisition timestamp2018-11-13T13:02:48Z
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Made available on2018-11-13T13:02:48Z
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Date of first publication2018
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Publication statusacceptedVersion
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Review statusnotReviewed
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CitationKlapproth, F. (2018). Die Eignung von Mehrfachwahlaufgaben für die Lernverlaufsdiagnostik. In Michael Krämer, Siegfried Preiser & Kerstin Brusdeylins (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
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ISBN978-3-8440-6298-4
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/867
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.1059
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Language of contentdeu
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PublisherPsychOpen GOLD
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Is part ofKrämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). (2018). Psychologiedidaktik und Evaluation XII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
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Is related tohttps://doi.org/10.23668/psycharchives.936
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitleDie Eignung von Mehrfachwahlaufgaben für die Lernverlaufsdiagnostik
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DRO typebookPart