PSYNDEX Tests Review für PASSIV & CO - Satzverständnistest für Kinder ab 4 Jahre

This is a PSYNDEX Tests Review of PASSIV & CO - Satzverständnistest für Kinder ab 4 Jahre. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation.

Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu PASSIV & CO - Satzverständnistest für Kinder ab 4 Jahre. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten.

Diagnostische Zielsetzung: PASSIV & CO ist ein standardisiertes Testverfahren zur Prüfung von morpho-syntaktischen Satzverständnisleistungen bei Kindern zwischen vier und acht Jahren. Das Testverfahren zielt auf die frühzeitige Erfassung von Sprachentwicklungsstörungsmustern, um so durch die Ableitung einer geeigneten Intervention einer langfristigen Manifestation von Sprachverständnisproblemen entgegenzuwirken. Aufbau: Das Testverfahren beinhaltet eine Voruntersuchung und eine Hauptuntersuchung. Die Voruntersuchung unterteilt sich in den Untertest "Wortschatz Nomen" mit 19 Items und den Untertest "Wortschatz Verben" mit 20 Items. Die Hauptuntersuchung besteht aus Subtest A und Subtest B, die jeweils eine Satz-Bild-Zuordnungsaufgabe mit 40 Items (Semantisch reversible Testsätze) umfassen. Subtest A besteht aus 20 langen Passiv-Sätzen und 20 kanonischen Aktiv-Sätzen (SVO). Subtest B umfasst 20 objekt-topikalisierte Sätze (OVS) und 20 kanonische Aktiv-Sätze. Die Bewertung der Reaktionen der Kinder ist dichotom (Klassifikation der Reaktion als korrekt oder inkorrekt). Grundlagen und Konstruktion: Die Autoren berücksichtigten bei der Konstruktion des Tests Erkenntnisse aus der Forschung zu kindlichem Sprach- und Grammatikerwerb. So haben die Faktoren Reversibilität (Austauschbarkeit der Handlungsrollen), Wortstellung und Morphologie (interner Aufbau von Wörtern) einen nachweisbaren Einfluss auf den Satzverständniserwerb bei Kindern. Bei einer Beeinträchtigung des Grammatikerwerbs zeigt sich ein gestörtes Verständnis für semantisch reversible nicht-kanonische Sätze. Die Handlungsrollen können nicht eindeutig zugeordnet werden und es kann zu einem Wortstellungseffekt in Form einer Handlungsrollenvertauschung beim Satzverständnis kommen. Neben den theoretischen Grundlagen, auf deren Erkenntnissen die Konstruktion beruht, liegen keine weiteren Angaben bezüglich Verfahrensentwicklung und Itemselektion vor. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) liegt für die beiden Subtests A und B bei der Normierungsstichprobe zwischen Alpha = .23 und Alpha = .81. Weitere Reliabilitätsmaße sind nicht dokumentiert. Validität: Die Konstruktvalidität wurde durch die Analyse von Alterseffekten im Erwerb der getesteten Strukturen sowie die Berechnung von Korrelationen mit anderen standardisierten konstruktverwandten Testverfahren belegt. Normen: Das Testverfahren wurde an einer Normstichprobe mit 190 sprachgesunden monolingualen deutsch aufwachsenden Kindern in sechs unterschiedlichen Altersgruppen (4;0-7;11 Jahren) normiert. Erhoben wurden die Daten der Normstichprobe zwischen 2010 und 2015. Normentabellen im eigentlichen Sinne fehlen.