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Verfahrensdokumentation für BmLL: Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium

Author(s) / Creator(s)

Henning-Kahmann, J.
Hellmann, K.

Editor(s)

Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID)

Other kind(s) of contributor

Open Test Archive

Abstract / Description

Der „Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium“ (BmLL) kann eingesetzt werden, um die aus wahrgenommenen Kompetenzdefiziten hervorgehenden, individuellen Bedarfe von Studierenden hinsichtlich des Erwerbs bzw. der Vertiefung medienbezogener Lehrkompetenzen im Rahmen ihres Lehramtsstudiums zu erfassen. Als theoretische Grundlage diente das heuristische Rahmenmodell medienbezogener Kernkompetenzen von Lehrkräften (FLDCB, 2017). Der BmLL umfasst insgesamt 19 Items mit einer fünfstufigen Likert-Skala, die den folgenden fünf Skalen zugeordnet werden: (1) Planung (k = 3 Items), (2) Entwicklung (k = 6 Items), (3) Realisierung (k = 5 Items), (4) Evaluation (k = 2 Items), (5) Sharing (k = 3 Items). Reliabilität: Die modellbasierten Reliabilitätsschätzungen nach Omega fallen für die einzelnen Skalen mit Werten von ω = .85 (Planung), ω = .86 (Entwicklung), ω = .75 (Realisierung), ω = .70 (Evaluation) sowie ω = .74 (Sharing) hinreichend bis hoch aus. Validität: Die nachgewiesene fünffaktorielle Struktur sowie die hohen Subskaleninterkorrelationen bestätigen die Konstruktvalidität.
The "Questionnaire for the Assessment of Student Needs for Media-Related Teaching Competencies in Teacher Education" (BmLL) can be used to assess the individual needs of students with regard to the acquisition or deepening of media-related teaching competencies in the context of their teacher education studies, which arise from perceived competency deficits. The heuristic framework model of media-related core competencies of teachers (FLDCB, 2017) served as the theoretical basis. The BmLL includes a total of 19 items with a five-point Likert scale assigned to the following five scales: (1) Planning (k = 3 items), (2) Development (k = 6 items), (3) Realization (k = 5 items), (4) Evaluation (k = 2 items), (5) Sharing (k = 3 items). Reliability: The model-based reliability estimates according to Omega are adequate to high for the individual scales with values of ω = .85 (planning), ω = .86 (development), ω = .75 (realization), ω = .70 (evaluation), and ω = .74 (sharing). Validity: The demonstrated five-factorial structure as well as the high subscale intercorrelations confirm construct validity.

Keyword(s)

Preservice Teachers Digital Literacy Teacher Education

Persistent Identifier

Date of first publication

2023-04-21

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Henning-Kahmann, J. & Hellmann, K. (2023). Verfahrensdokumentation für BmLL. Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium [Verfahrensdokumentation, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.12700
  • Author(s) / Creator(s)
    Henning-Kahmann, J.
  • Author(s) / Creator(s)
    Hellmann, K.
  • Editor(s)
    Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID)
    de_DE
  • Other kind(s) of contributor
    Open Test Archive
    en
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2023-04-21T11:26:15Z
  • Made available on
    2023-04-21T11:26:15Z
  • Creation date
    2023-04-21
  • Date of first publication
    2023-04-21
  • Abstract / Description
    Der „Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium“ (BmLL) kann eingesetzt werden, um die aus wahrgenommenen Kompetenzdefiziten hervorgehenden, individuellen Bedarfe von Studierenden hinsichtlich des Erwerbs bzw. der Vertiefung medienbezogener Lehrkompetenzen im Rahmen ihres Lehramtsstudiums zu erfassen. Als theoretische Grundlage diente das heuristische Rahmenmodell medienbezogener Kernkompetenzen von Lehrkräften (FLDCB, 2017). Der BmLL umfasst insgesamt 19 Items mit einer fünfstufigen Likert-Skala, die den folgenden fünf Skalen zugeordnet werden: (1) Planung (k = 3 Items), (2) Entwicklung (k = 6 Items), (3) Realisierung (k = 5 Items), (4) Evaluation (k = 2 Items), (5) Sharing (k = 3 Items). Reliabilität: Die modellbasierten Reliabilitätsschätzungen nach Omega fallen für die einzelnen Skalen mit Werten von ω = .85 (Planung), ω = .86 (Entwicklung), ω = .75 (Realisierung), ω = .70 (Evaluation) sowie ω = .74 (Sharing) hinreichend bis hoch aus. Validität: Die nachgewiesene fünffaktorielle Struktur sowie die hohen Subskaleninterkorrelationen bestätigen die Konstruktvalidität.
    de_DE
  • Abstract / Description
    The "Questionnaire for the Assessment of Student Needs for Media-Related Teaching Competencies in Teacher Education" (BmLL) can be used to assess the individual needs of students with regard to the acquisition or deepening of media-related teaching competencies in the context of their teacher education studies, which arise from perceived competency deficits. The heuristic framework model of media-related core competencies of teachers (FLDCB, 2017) served as the theoretical basis. The BmLL includes a total of 19 items with a five-point Likert scale assigned to the following five scales: (1) Planning (k = 3 items), (2) Development (k = 6 items), (3) Realization (k = 5 items), (4) Evaluation (k = 2 items), (5) Sharing (k = 3 items). Reliability: The model-based reliability estimates according to Omega are adequate to high for the individual scales with values of ω = .85 (planning), ω = .86 (development), ω = .75 (realization), ω = .70 (evaluation), and ω = .74 (sharing). Validity: The demonstrated five-factorial structure as well as the high subscale intercorrelations confirm construct validity.
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  • Publication status
    other
    en
  • Review status
    reviewed
    en
  • Citation
    Henning-Kahmann, J. & Hellmann, K. (2023). Verfahrensdokumentation für BmLL. Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium [Verfahrensdokumentation, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.12700
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/8226
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12700
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
    en
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.12553
  • Keyword(s)
    Preservice Teachers
    en
  • Keyword(s)
    Digital Literacy
    en
  • Keyword(s)
    Teacher Education
    en
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Verfahrensdokumentation für BmLL: Fragebogen zur Erfassung studentischer Bedarfe an medienbezogenen Lehrkompetenzen im Lehramtsstudium
    de_DE
  • DRO type
    other
  • Leibniz institute name(s) / abbreviation(s)
    ZPID
    de_DE
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
    de_DE
  • Visible tag(s)
    Open Test Archive
    en
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
    de