Book Version of Record

Psychologiedidaktik und Evaluation XIII

Editor(s)

Krämer, Michael
Zumbach, Jörg
Deibl, Ines

Abstract / Description

Im Jahr 2020 sollte die 13. Tagung Psychologiedidaktik und Evaluation in Salzburg stattfinden. Die Zahl der Beitragsanmeldungen war erfreulich hoch und alles war vorbereitet. Aufgrund der Coronakrise musste die Tagung schweren Herzens abgesagt werden. Dank der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen können die Beiträge zur Tagung dennoch veröffentlicht werden. Was erwartet Sie in diesem Sammelband? Nur einige Schlaglichter seien erwähnt: In Deutschland wurde 2019 das novellierte Psychotherapeutengesetz ver abschiedet. Das Gesetz wird nicht nur die Ausbildung der Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten verändern, sondern auch weitreichende Auswirkungen auf das Studienangebot und das Berufsfeld der Psychologinnen und Psychologen außerhalb der Psychotherapie haben. Schon in den vorhergehenden Bänden wurde die kontrovers geführte Diskussion um die Gesetzesnovelle dokumentiert. Zentralen Inhalte des novellierten Gesetzes werden vorgestellt und deren mögliche Konsequenzen erwähnt. Psychologie gehört zu den Studiengängen mit der höchsten Nachfrage. Zwei Beiträge beschäftigen sich mit Grundlegungen der Psychologiedidaktik. Thematisiert werden weiterhin Einflussfaktoren auf die Studienwahl, auch im Vergleich unterschiedlicher Fächer. Psychologie in Schulen bildet einen Schwerpunkt in dem vorliegenden Band, insbesondere was psychologischen Anteile der Lehramtsausbildung anbelangt. Hervor gehoben sei ein Artikel, der das Curriculum des neu eingerichteten Studiengangs für das Lehramt im Fach Psychologie an der Uni Paderborn vorstellen. Lehr- und Lernmethoden werden in verschiedenen Anwendungsfeldern thematisiert. Abgerundet wird die Sammlung der Beiträge durch den Schwerpunkt Evaluation. Dabei werden unter anderem die Vermittlung einer wissenschaftlichen Haltung, das problembasierte Lernen und die Studierendengesundheit thematisiert. Die vielfältigen Anwendungsbeispiele weisen auf das große Spektrum des pädagogisch-psychologischen Einsatzfelds hin.

Keyword(s)

Psychologie Psychologiedidaktik Psychologieunterricht Selbstreflexionskompetenzen Classroom-Management-Strategie Motivationspsychologie interaktives Lernen Psychologiebildung Psychologiestudium Lehren und lernen Brainwalking Individualisierung Forschendes Lernen Nachhaltigkeitsbildung Nachhaltigkeitskompetenz Gaming diagnostische Kompetenz von Lehrkräften Kasuistik Therapeut-Klient-Verhältnis Psychoedukation Schmerzbewältigung Schmerztherapie multimodal Problem-Based-Learning metakognitive Lernleistung Trainingskompetenzen Pädagogische Psychologie Stressbewältigung

Persistent Identifier

Date of first publication

2020

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 16

Publisher

Shaker-Verlag

Citation

Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I. (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4201
  • Editor(s)
    Krämer, Michael
  • Editor(s)
    Zumbach, Jörg
  • Editor(s)
    Deibl, Ines
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2020-10-20T14:42:45Z
  • Made available on
    2020-10-20T14:42:45Z
  • Date of first publication
    2020
  • Abstract / Description
    Im Jahr 2020 sollte die 13. Tagung Psychologiedidaktik und Evaluation in Salzburg stattfinden. Die Zahl der Beitragsanmeldungen war erfreulich hoch und alles war vorbereitet. Aufgrund der Coronakrise musste die Tagung schweren Herzens abgesagt werden. Dank der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen können die Beiträge zur Tagung dennoch veröffentlicht werden. Was erwartet Sie in diesem Sammelband? Nur einige Schlaglichter seien erwähnt: In Deutschland wurde 2019 das novellierte Psychotherapeutengesetz ver abschiedet. Das Gesetz wird nicht nur die Ausbildung der Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten verändern, sondern auch weitreichende Auswirkungen auf das Studienangebot und das Berufsfeld der Psychologinnen und Psychologen außerhalb der Psychotherapie haben. Schon in den vorhergehenden Bänden wurde die kontrovers geführte Diskussion um die Gesetzesnovelle dokumentiert. Zentralen Inhalte des novellierten Gesetzes werden vorgestellt und deren mögliche Konsequenzen erwähnt. Psychologie gehört zu den Studiengängen mit der höchsten Nachfrage. Zwei Beiträge beschäftigen sich mit Grundlegungen der Psychologiedidaktik. Thematisiert werden weiterhin Einflussfaktoren auf die Studienwahl, auch im Vergleich unterschiedlicher Fächer. Psychologie in Schulen bildet einen Schwerpunkt in dem vorliegenden Band, insbesondere was psychologischen Anteile der Lehramtsausbildung anbelangt. Hervor gehoben sei ein Artikel, der das Curriculum des neu eingerichteten Studiengangs für das Lehramt im Fach Psychologie an der Uni Paderborn vorstellen. Lehr- und Lernmethoden werden in verschiedenen Anwendungsfeldern thematisiert. Abgerundet wird die Sammlung der Beiträge durch den Schwerpunkt Evaluation. Dabei werden unter anderem die Vermittlung einer wissenschaftlichen Haltung, das problembasierte Lernen und die Studierendengesundheit thematisiert. Die vielfältigen Anwendungsbeispiele weisen auf das große Spektrum des pädagogisch-psychologischen Einsatzfelds hin.
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    publishedVersion
    en
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    unknown
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    https://www.shaker.de/de/content/catalogue/index.asp?lang=de&ID=8&ISBN=978-3-8440-7622-6&search=yes
  • Citation
    Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I. (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4201
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  • ISBN
    978-3-8440-7622-6
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/3813
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4201
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker-Verlag
    en
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 16
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Psychologiedidaktik und Evaluation XIII
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  • DRO type
    book
    en
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
    de_DE
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