Test

gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch

Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language

Author(s) / Creator(s)

Faber, G.
Jensen, L.

Abstract / Description

Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
The gramSK-L2E scale is intended to measure performance-related self-assessments with regard to one's own grammatical competence in the first foreign language English at the beginning of the lower secondary school level. It consists of nine estimation items and has been used and tested in a sample of N = 213 pupils from fifth and sixth grades of lower secondary school. Reliability: Internal consistency is adequate (alpha and r12 > .85). The same applies to retestreliability after a period of five and 12 weeks. Validity: The relationships of the scale sum values with selected performance measures and cognitive-motivational reference variables are differentiated in a requirement-specific way. Thus, the scale can claim provisional construct validity. A principal component analysis revealed a clear single-sector charge pattern.

Keyword(s)

Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Pädagogische Psychologie Schüler der Sekundarstufe Sprachliche Fähigkeit Leistung (Schule und Hochschule) Schulen Selbstkonzept der schulischen Begabung Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Educational Psychology High School Students Verbal Ability Academic Achievement Schools Academic Self Concept School Age

Persistent Identifier

Date of first publication

2012

Language of content

German

Publisher

ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive

Citation

Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4674
  • 2
    2021-03-06
    Change of front page incl. citation and DOI
  • 1
    2017-06-14
  • Author(s) / Creator(s)
    Faber, G.
  • Author(s) / Creator(s)
    Jensen, L.
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2021-03-23T15:45:05Z
  • Made available on
    2012-09-05T16:50:15Z
  • Made available on
    2017-06-14T08:37:32Z
  • Made available on
    2021-03-23T15:45:05Z
  • Date of first publication
    2012
  • Abstract / Description
    Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
    de_DE
  • Abstract / Description
    The gramSK-L2E scale is intended to measure performance-related self-assessments with regard to one's own grammatical competence in the first foreign language English at the beginning of the lower secondary school level. It consists of nine estimation items and has been used and tested in a sample of N = 213 pupils from fifth and sixth grades of lower secondary school. Reliability: Internal consistency is adequate (alpha and r12 > .85). The same applies to retestreliability after a period of five and 12 weeks. Validity: The relationships of the scale sum values with selected performance measures and cognitive-motivational reference variables are differentiated in a requirement-specific way. Thus, the scale can claim provisional construct validity. A principal component analysis revealed a clear single-sector charge pattern.
    en
  • Publication status
    publishedVersion
    en
  • Review status
    reviewed
    en
  • Citation
    Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4674
    de_DE
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/436.2
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4674
  • Language of content
    deu
    en_US
  • Publisher
    ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
    en_US
  • Is related to
    https://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006507
  • Keyword(s)
    Klassische Testtheorie
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  • Keyword(s)
    Fragebögen
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    Rating-Skalen
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    Rating Scales
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    Educational Psychology
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    Schools
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  • Keyword(s)
    Academic Self Concept
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  • Keyword(s)
    School Age
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  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch
    de_DE
  • Alternative title
    Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language
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  • DRO type
    test
    en_US
  • DFK number from PSYNDEX
    9006507
  • Visible tag(s)
    Testarchiv
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