gramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch
Scale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Language
Author(s) / Creator(s)
Faber, G.
Jensen, L.
Abstract / Description
Die Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.
The gramSK-L2E scale is intended to measure performance-related self-assessments with regard to one's own grammatical competence in the first foreign language English at the beginning of the lower secondary school level. It consists of nine estimation items and has been used and tested in a sample of N = 213 pupils from fifth and sixth grades of lower secondary school. Reliability: Internal consistency is adequate (alpha and r12 > .85). The same applies to retestreliability after a period of five and 12 weeks. Validity: The relationships of the scale sum values with selected performance measures and cognitive-motivational reference variables are differentiated in a requirement-specific way. Thus, the scale can claim provisional construct validity. A principal component analysis revealed a clear single-sector charge pattern.
Keyword(s)
Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Pädagogische Psychologie Schüler der Sekundarstufe Sprachliche Fähigkeit Leistung (Schule und Hochschule) Schulen Selbstkonzept der schulischen Begabung Schulalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Educational Psychology High School Students Verbal Ability Academic Achievement Schools Academic Self Concept School AgePersistent Identifier
Date of first publication
2012
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
Citation
Faber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4674
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22021-03-06Change of front page incl. citation and DOI
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Author(s) / Creator(s)Faber, G.
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Author(s) / Creator(s)Jensen, L.
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PsychArchives acquisition timestamp2021-03-23T15:45:05Z
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Made available on2012-09-05T16:50:15Z
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Made available on2017-06-14T08:37:32Z
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Made available on2021-03-23T15:45:05Z
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Date of first publication2012
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Abstract / DescriptionDie Skala gramSK-L2E soll die leistungsthematischen Selbsteinschätzungen im Hinblick auf die eigene Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch zu Beginn der gymnasialen Sekundarstufe I erfassen. Sie besteht aus neun Schätzitems und ist in einer Stichprobe von N = 213 Schülerinnen und Schülern aus fünften und sechsten Klassen der gymnasialen Sekundarstufe I eingesetzt und erprobt worden. Reliabilität: Die interne Konsistenz fällt zulänglich aus (Alpha und r12 > .85). Gleiches gilt für die Wiederholungszuverlässigkeit nach einem Zeitraum von fünf und 12 Wochen. Validität: Die Beziehungen der Skalensummenwerte mit ausgewählten Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fallen in anforderungsspezifisch differenzieller Weise aus. Somit kann die Skala vorläufige Konstruktvalidität beanspruchen. Eine Hauptkomponentenanalyse ergab ein klares einfaktorielles Ladungsmuster.de_DE
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Abstract / DescriptionThe gramSK-L2E scale is intended to measure performance-related self-assessments with regard to one's own grammatical competence in the first foreign language English at the beginning of the lower secondary school level. It consists of nine estimation items and has been used and tested in a sample of N = 213 pupils from fifth and sixth grades of lower secondary school. Reliability: Internal consistency is adequate (alpha and r12 > .85). The same applies to retestreliability after a period of five and 12 weeks. Validity: The relationships of the scale sum values with selected performance measures and cognitive-motivational reference variables are differentiated in a requirement-specific way. Thus, the scale can claim provisional construct validity. A principal component analysis revealed a clear single-sector charge pattern.en
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Publication statuspublishedVersionen
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Review statusrevieweden
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CitationFaber, G. & Jensen, L. (2012). gramSK-L2E. Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englisch [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4674de_DE
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/436.2
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.4674
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Language of contentdeuen_US
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PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archiveen_US
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Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9006507
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Keyword(s)Klassische Testtheoriede_DE
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Keyword(s)Rating-Skalende_DE
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitlegramSK-L2E - Skala zur Erfassung des Selbstkonzepts eigener Grammatikkompetenz in der ersten Fremdsprache Englischde_DE
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Alternative titleScale for Measuring Secondary Students' Self-Concept of Grammar Competencies in English as a Foreign Languageen_US
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DRO typetesten_US
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DFK number from PSYNDEX9006507
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Visible tag(s)Testarchivde_DE