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Unterrichtsstörungen aus Lehrenden- und Lernendenperspektive: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts DU STÖRST! 2.0

Author(s) / Creator(s)

Heyer, Camilla
Standop, Jutta

Persistent Identifier

Date of first publication

2020

Is part of

Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I. (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.

Is part of series

Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 16

Page numbers

265-272

Publisher

Shaker Verlag

Citation

Heyer, C., & Standop, J. (2020). Unterrichtsstörungen aus Lehrenden- und Lernendenperspektive: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts DU STÖRST! 2.0 . In M. Krämer, J. Zumbach, & I. Deibl, (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII (S. 265-272). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4264
  • Author(s) / Creator(s)
    Heyer, Camilla
  • Author(s) / Creator(s)
    Standop, Jutta
  • PsychArchives acquisition timestamp
    2020-10-20T14:52:14Z
  • Made available on
    2020-10-20T14:52:14Z
  • Date of first publication
    2020
  • Publication status
    publishedVersion
  • Review status
    unknown
  • Citation
    Heyer, C., & Standop, J. (2020). Unterrichtsstörungen aus Lehrenden- und Lernendenperspektive: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts DU STÖRST! 2.0 . In M. Krämer, J. Zumbach, & I. Deibl, (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII (S. 265-272). Aachen, Deutschland: Shaker Verlag. http://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.4264
  • ISBN
    978-3-8440-7622-6
  • Persistent Identifier
    https://hdl.handle.net/20.500.12034/3876
  • Persistent Identifier
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4264
  • Language of content
    deu
  • Publisher
    Shaker Verlag
  • Is part of
    Krämer, M., Zumbach, J., & Deibl, I. (Hrsg.). (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen, Deutschland: Shaker Verlag.
  • Is part of series
    Materialien aus der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP), Band 16
  • Is related to
    https://doi.org/10.23668/psycharchives.4201
  • Dewey Decimal Classification number(s)
    150
  • Title
    Unterrichtsstörungen aus Lehrenden- und Lernendenperspektive: Erste Ergebnisse des Forschungsprojekts DU STÖRST! 2.0
    de_DE
  • DRO type
    bookPart
  • Leibniz subject classification
    Psychologie
  • Page numbers
    265-272
  • Visible tag(s)
    Version of Record