BEVAST-EWL - Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten
Scale for Measuring Education Science Students' Worry, Avoidance, and Emotionality Cognitions Encountering Statistical Demands
Author(s) / Creator(s)
Faber, G.
Drexler, H.
Stappert, A.
Abstract / Description
Die Skala soll das von Studierenden realisierte Ausmaß an subjektiver Besorgtheit und Aufgeregtheit, ebenso an entsprechenden Vermeidungstendenzen im Hinblick auf die Bewältigung statistischer Anforderungen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Lehr-Lernkontexte erfassen. Sie setzt sich aus 17 vierstufigen Schätzitems zusammen. Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) fiel für diese Skala in beiden Untersuchungsstichproben zureichend aus (Alpha = .49-.76). Validität: Die Beziehungen der Skala zu ausgewählt herangezogenen Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fielen konzeptuell erwartungsgemäß aus. Dabei fand sich lediglich ein geringfügiger Zusammenhang mit dem verbalen Selbstkonzept der Studierenden, was einstweilen für den domänespezifischen Messanspruch der Skala spricht.
The scale is intended to assess the extent of subjective anxiety and excitement realized by students, as well as the corresponding tendencies towards avoidance with regard to coping with statistical requirements in the context of educational science teaching and learning contexts. It consists of 17 four-level estimation items. Reliability: The internal consistency (Cronbach's alpha) was sufficient for this scale in both examination samples (alpha = .49-.76). Validity: The relationships of the scale to selected performance measures and cognitive-motivation reference variables were conceptually as expected. There was only a slight connection with the verbal self-concept of the students, which speaks for the domain-specific measuring claim of the scale.
Keyword(s)
Klassische Testtheorie Fragebögen Rating-Skalen Persönlichkeitstests Pädagogisches Testen Leistungsangst Leistung (Schule und Hochschule) Studierende Hochschulausbildung Statistik Erwachsenenalter Classical Test Theory Questionnaires Rating Scales Personality Measures Educational Measurement Performance Anxiety Academic Achievement Graduate Students Higher Education Statistics AdulthoodPersistent Identifier
Date of first publication
2018
Language of content
German
Publisher
ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive
Citation
Faber, G., Drexler, H. & Stappert, A. (2018). BEVAST-EWL. Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen mit Auswertung]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4534
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22021-01-25Change of front page incl. citation and DOI
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Author(s) / Creator(s)Faber, G.
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Author(s) / Creator(s)Drexler, H.
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Author(s) / Creator(s)Stappert, A.
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PsychArchives acquisition timestamp2021-03-24T15:40:26Z
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Made available on2018-12-11T12:41:25Z
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Made available on2021-03-24T15:40:26Z
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Date of first publication2018
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Abstract / DescriptionDie Skala soll das von Studierenden realisierte Ausmaß an subjektiver Besorgtheit und Aufgeregtheit, ebenso an entsprechenden Vermeidungstendenzen im Hinblick auf die Bewältigung statistischer Anforderungen im Kontext erziehungswissenschaftlicher Lehr-Lernkontexte erfassen. Sie setzt sich aus 17 vierstufigen Schätzitems zusammen. Reliabilität: Die interne Konsistenz (Cronbachs Alpha) fiel für diese Skala in beiden Untersuchungsstichproben zureichend aus (Alpha = .49-.76). Validität: Die Beziehungen der Skala zu ausgewählt herangezogenen Leistungsmaßen und kognitiv-motivationalen Bezugsvariablen fielen konzeptuell erwartungsgemäß aus. Dabei fand sich lediglich ein geringfügiger Zusammenhang mit dem verbalen Selbstkonzept der Studierenden, was einstweilen für den domänespezifischen Messanspruch der Skala spricht.de_DE
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Abstract / DescriptionThe scale is intended to assess the extent of subjective anxiety and excitement realized by students, as well as the corresponding tendencies towards avoidance with regard to coping with statistical requirements in the context of educational science teaching and learning contexts. It consists of 17 four-level estimation items. Reliability: The internal consistency (Cronbach's alpha) was sufficient for this scale in both examination samples (alpha = .49-.76). Validity: The relationships of the scale to selected performance measures and cognitive-motivation reference variables were conceptually as expected. There was only a slight connection with the verbal self-concept of the students, which speaks for the domain-specific measuring claim of the scale.en
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Publication statuspublishedVersionen
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Review statusrevieweden
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CitationFaber, G., Drexler, H. & Stappert, A. (2018). BEVAST-EWL. Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontexten [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung mit Fragebogen, Fragebogen mit Auswertung]. In Leibniz-Institut für Psychologie (ZPID) (Hrsg.), Open Test Archive. Trier: ZPID. https://doi.org/10.23668/psycharchives.4534de_DE
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.12034/1964.2
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.4534
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Language of contentdeuen_US
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PublisherZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archiveen_US
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Is based onFaber, G., Drexler, H., Stappert, A. & Eichhorn, J. (2018). Measuring education science students' statistics anxiety. Conceptual framework, methodological considerations, and empirical analyses. In R. V. Nata (Ed.), Progress in education. Volume 51 (in press). New York: Nova Science Publishers.en
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Is related tohttps://www.psyndex.de/retrieval/PSYNDEXTests.php?id=9007626
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TitleBEVAST-EWL - Skala zu studentischen Besorgtheits-, Vermeidungs- und Aufgeregtheitskognitionen bezüglich statistischer Anforderungen in erziehungswissenschaftlichen Lehr-Lern-Kontextende_DE
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Alternative titleScale for Measuring Education Science Students' Worry, Avoidance, and Emotionality Cognitions Encountering Statistical Demandsen_US
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